誰掌管明天的學(xué)校：新世紀(jì)中小學(xué)校長培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐研究

序
前言
第一部分 校長將在為怎樣的角色？——新視野下的校長角色研究
全球性科技、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對學(xué)校教育的影響
1.科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展對學(xué)校教育的整體影響
2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展全球化對人才培養(yǎng)產(chǎn)生新的要求
3.社會發(fā)展國際化使教育的作用發(fā)生重大變化
中小學(xué)教育體制的改革和發(fā)展及其對校長角色的要求
1.從局部到整體：21世紀(jì)教育發(fā)展的大趨勢
2.從傳統(tǒng)到現(xiàn)代：我國中小學(xué)教育體制的改革
3.從封閉到開放：我國中小學(xué)管理體制的改革
4.從一般要求到高標(biāo)準(zhǔn)：改革和發(fā)展對校長要求的提升
校長專業(yè)化的提出及其思考
1.學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)
2.校長專業(yè)化及其要求
3.校長專業(yè)化實(shí)現(xiàn)的途徑和發(fā)展前景
4.校長專業(yè)化發(fā)展的思考
第二部分 什么人可以當(dāng)上校長：——新視角下的校長素質(zhì)研究
從校長的專業(yè)角色看校長素質(zhì)的多樣性
1.什么是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)
2.什么是校長專業(yè)素質(zhì)
從現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的要求看校長素質(zhì)的構(gòu)成
1.校長素質(zhì)的橫斷結(jié)構(gòu)——七個(gè)層次，三個(gè)范疇
2.校長素質(zhì)的縱切結(jié)構(gòu)——三個(gè)層級，兩個(gè)統(tǒng)攝因素
3.校長素質(zhì)外顯表現(xiàn)的“鐵塔”結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)素質(zhì)因子
從校長個(gè)體的發(fā)展特點(diǎn)看校長素質(zhì)的差異性
1.優(yōu)秀校長的群體特點(diǎn)
2.優(yōu)秀校長的個(gè)體特點(diǎn)
第三部分 校長如何產(chǎn)生？——新觀念下的校長遴選研究
校長產(chǎn)生方式的改革與創(chuàng)新
1.校長產(chǎn)生方式的比較
2.遴選的提出及其基本特征
3.遴選方式對傳統(tǒng)選拔方式的幾點(diǎn)突破
校長遴選過程的改革與創(chuàng)新
1.“三段式”遴選過程
2.校長遴選過程的新特點(diǎn)
校長遴選操作程序的改革與創(chuàng)新
1.“預(yù)備遴選”的操作程序
2.“競崗遴選”的操作程序
3.“優(yōu)秀校長遴選”的操作程序
第四部分 成功校長怎樣成長？——新思路下的校長培養(yǎng)研究
國內(nèi)外校長培養(yǎng)的發(fā)展趨勢
1.國內(nèi)外校長培訓(xùn)目標(biāo)的發(fā)展趨勢
……
第五部分 如何評定校長？——新形勢下的校長職級制研究
第六部分 今天如何當(dāng)校長？——新機(jī)制下的校長操作30問
第七部分 校長如何走向成功？——新時(shí)代的校長風(fēng)采