01運用奧爾夫教學法以節(jié)奏為…
02國際商務禮儀（第2版）
03數(shù)字化基礎(chǔ)
04旅游職業(yè)禮儀與交往
05昆蟲記
06實證研究與計量工具
07中文+機電一體化（初級）…
08跨文化管理（第3版）
09輕松學中文練習冊2（少兒…
10韓國民間故事
王慶人 編輯
內(nèi)容簡介本書是為了讓面臨高考的同學們在較短的時間內(nèi)掌握初中、高中課文中涉…
可購
朱江，汪永晨 等編著
每當放飛時，孩子們都免不了要說上一句：“回家吧，藍天才是你的家，大自然才…
馬開叔編著
《照亮你一生的光源》作者從即將到來的21世紀對人才的要求出發(fā)，和青少年朋友…
李茵，羅金燕編著
《中外名曲賞析》以年代的遠近為序闡述對中國作品的賞析，以音樂歷史依次發(fā)展…
林如鵬著
B14本書令人耳目一新。作者在借鑒中外新聞采訪學研究成果的基礎(chǔ)上，精心構(gòu)思…
陳岳書編
暫缺簡介...
周偉，王選倉主編
《高等學校試用教材：道路經(jīng)濟與管理（公路與城市道路工程、交通工程專業(yè)用）…
劉思亮主編
《高等學校建筑電氣了技術(shù)系列教材：建筑供配電》是高等院校建筑類電氣技術(shù)、…
孫云卿 主編
本書精選全國各地中學生最新優(yōu)秀議論文200余篇，包括論點篇、論據(jù)篇、論證篇…
顧慰慈
《高等學校教材：水利水電工程管理》系統(tǒng)地介紹了水利水電工程管理方面的原理…
馮昭信主編
在適用范圍方面增加了廣泛性本教材主要適用對象為海洋漁業(yè)專業(yè)的本科學生，設(shè)…
史啟禎 主編
《面向21世紀課程教材：無機化學與化學分析（第3版）》是為應用化學專業(yè)編寫…
趙樹卿主編
本叢書注重從提高學生綜合素質(zhì)，等諸多方面入手，集語文、數(shù)學、英語、物理、…
王健編著
本書是高等學校廣告學專業(yè)教學從書暨高級培訓教材之一。創(chuàng)意最基本的含義是指…
柯益烈編著
本書是介紹說明文構(gòu)思技巧的專著。作者研究了多種寫作理論和技法指導書籍，分…
劉兆昌，李廣賀，朱琨編著
地質(zhì)基礎(chǔ)、地下水儲存和循環(huán)、地下水的物理和化學性質(zhì)、地下水的運動特征的基…
孫建民主編
《高等學校建筑電氣技術(shù)系列教材：電氣照明技術(shù)》較系統(tǒng)地論述了電氣照明技術(shù)…
王儉，龍莉莉編著
《建筑電氣控制技術(shù)》針對建筑行業(yè)的特點及實際需要，在詳細闡述一般現(xiàn)場及設(shè)…
王英輝，王永麗，崔征凱編著
薛小平
董輔祥主編
本書系統(tǒng)地闡述了我國的水資源情況，扼要地介紹了給水水源布局、調(diào)配、水質(zhì)管…
沈庭芝，方子文編著
本書是高等院校本科生、研究生圖像處理技術(shù)的教材。內(nèi)容包括圖像的變換、增強…
彭光芒，張佐邦主編
本書為高等學校寫作系列教材之一。全書簡明扼要地論述了經(jīng)濟寫作基礎(chǔ)理論和基…
羅星凱 主編
本書系作者根據(jù)其自1994年以來在廣西師范大學物理系為本、?？茖W生新開設(shè)的一…
趙樹Yuan主編
《高等學校文科教材·經(jīng)濟應用數(shù)學基礎(chǔ)2：線性代數(shù)（第3版）》以基…
梁前德，王光甫主編
本書主要內(nèi)容包括：信息概述、經(jīng)濟與信息、經(jīng)濟信息系統(tǒng)、經(jīng)濟信息流通、經(jīng)濟…
胡德忠，阮菊琴 編著
《小學數(shù)學解題技巧》按照現(xiàn)行小學數(shù)學教學大綱的要求，針對教學上的重點、難…
鄒慧君主編
《機械原理課程設(shè)計手冊》是為滿足機械原理課程設(shè)計——機械運動方案設(shè)計需要…
本社 編
暫缺作者
孫光偉主編
全書分上、下兩篇，上篇為給水與排水控制，主要介紹建筑與城市給水、排水、管…
丁柏銓，胡治華主編
《人文社會科學基礎(chǔ)（修訂版）》第1版是20世紀90年代中期教育部師范教育司（…
裘宗滬,朱小音 編著
本書是小學生課外活動的輔導教材。主要讀者對像是小學生中對數(shù)學有興趣的同學…
裘宗滬 編輯
內(nèi)容提要本套教程是中國數(shù)學會普及工作委員會根據(jù)其制定的“初中數(shù)學競賽大綱…
李濤
《中國地理》是高等師范?？茖W校地理專業(yè)的主要必修課程。本課的教學旨在使學…
宋伯濤 主編
本書是由北京朗曼英語教學與研究中心根據(jù)高三教材（下）最新修訂的《中學英語…
朱鳳英 編
英語課是實踐性很強的技能課，學好英語已成為當今中國小學生強烈而共同的愿望…
王中發(fā) 主編
《機械設(shè)計》以通用機械零件的設(shè)計（特別是傳動部分的零件設(shè)計）基本知識為主…
