多元智能：7種智能改變命運(yùn) 哈佛大學(xué)教育學(xué)名著

定　價(jià)：￥26.00

作　者：	（美）霍華德·加德納（Howard Gardner）著；沈致隆譯
出版社：	新華出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	課堂教學(xué)

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ISBN：	9787501165995	出版時(shí)間：	2004-04-01	包裝：	簡(jiǎn)裝
開(kāi)本：	23cm	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)系哈佛大學(xué)《零點(diǎn)項(xiàng)目》創(chuàng)始人堆華德•加德內(nèi)教授的最新著作。作者被視為當(dāng)今世界上重要的心理學(xué)家之一。在書(shū)中作者介紹了多元智能理論與《零點(diǎn)項(xiàng)目》在美國(guó)兒童中的實(shí)踐狀況，以及整個(gè)世界兒童教育研究的優(yōu)勢(shì)與不足。加德納認(rèn)為，流行于世界上知商測(cè)試已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代，由于人的智能特點(diǎn)不同，開(kāi)發(fā)兒童的多元智能，將使具有特點(diǎn)的孩子及早擺脫傳統(tǒng)教育的束縛。人類(lèi)各個(gè)領(lǐng)域杰出人物的誕生，正在于不同智能的開(kāi)發(fā)。對(duì)于兒童藝術(shù)潛能的重視，是發(fā)現(xiàn)天才的最佳途徑。本書(shū)在歐美各地引起呼吁教育“革命”的浪潮。它為中國(guó)的家長(zhǎng)、教師如何開(kāi)發(fā)孩子與學(xué)生的智能，打開(kāi)了全新的視野。

作者簡(jiǎn)介

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圖書(shū)目錄

作者中譯本序
譯者的話(huà)
前言
第一篇多元智能理論
　引言
　第一章緒論
　第二章多元智能理論簡(jiǎn)介
　第三章多元智能理論問(wèn)答
　第四章智能與人類(lèi)其它珍貴潛能的關(guān)系
第二篇智能的培育
　引言
　第五章未來(lái)的學(xué)校
　第六章幼兒早期多元智能的確認(rèn)和培能：《多彩光譜》項(xiàng)目的模式
　第七章小學(xué)階段多元智能理論實(shí)驗(yàn)的《重點(diǎn)學(xué)?！讽?xiàng)目模式
　第八章怎樣在學(xué)校表現(xiàn)出色——初中階段的《學(xué)校實(shí)用智能》項(xiàng)目模式
　第九章高級(jí)中學(xué)的學(xué)科探索——《藝術(shù)推進(jìn)》項(xiàng)目簡(jiǎn)介
　插頁(yè) 論教育研究項(xiàng)目實(shí)施的障礙和機(jī)遇
第三篇評(píng)估與超越評(píng)估：多元智能教育的組成要素
　引言
　第十章情境化評(píng)估：標(biāo)準(zhǔn)化考試的替代方案
　插頁(yè) 大學(xué)錄取的新方法：作品集
　第十一章超越評(píng)估：教育的目的和手段
第四篇多元智能研究的未來(lái)
　引言
　第十二章智能研究的七個(gè)階段
　第十三章智能研究的運(yùn)用
結(jié)束語(yǔ)2013年的多元智能
再版修訂后記
附錄1. 多元智能理論二十年
附錄2. 多元智能理論中的博物學(xué)家智能和存在智能
附錄3. 漢英對(duì)照主題詞表