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克蘭菲爾德管理學院研究報告匯編概況
克蘭菲爾德管理學院研究報告匯編的編委名單
緒論
調查對象簡介
第一章知識管理的歷史考察
知識管理的起源
全面質量管理
學習型組織
適應型企業(yè)
以人為本型組織
智力資本的概念
知識流程
個人型知識
心照不宣的知識和具體型知識的關系
知識管理的新藍圖
小結
第二章知識管理:直面當代經營難題
互聯網的沖擊:牽一發(fā)而動全身
永葆經營制勝
顧客即上帝
打造優(yōu)質隊伍
在商必言利
盡占競爭先機
小結
第三章知識需求:跨企業(yè)研究
人們的困惑
知識如何轉移利潤
好消息,抑或壞消息?
小結
第四章接受實踐檢驗的知識管理:滿足第一線的需求
把握銷售須知
幫助銷售者掌握顧客所需
幫助銷售者取得勝利
知識管理的起點
讓知識贏得最大收益
知識管理的回歸
小結
第五章將人納入藍圖:知識共同體的重要性
創(chuàng)造知識共享的文化氛圍
知識環(huán)境:先天還是后天?
共同體的主要構成
恰當管理共同體:不要太多,也不要太少
對有價值的內容的管理
內容管理的價值
讓組織學習
管理知識共同體
分類學的有關內容
小結
第六章實際工作場地:構造知識“門戶”
人.系統(tǒng)和知識的整合
信息:盛宴抑或饑荒?
個人門戶還是非個人的網絡?
門戶即環(huán)境
小結
第七章堅持知識管理:長期而艱苦的工作
信息傳播
積極的知識管理:自中心驅動的知識開發(fā)
知識管理團隊
創(chuàng)造和支持商業(yè)運作
根據運營要求調整知識管理服務
增加知識管理的交易
小結
第八章將知識管理與企業(yè)的其他部門聯系起來
宏偉藍圖:采用同一種語言
戰(zhàn)略和計劃:管理變革
與市場推廣和溝通的相關性
人力資源
培訓.發(fā)展和質量部門
研究.發(fā)展和創(chuàng)新
銷售和客戶服務
信息技術
小結
第九章知識管理技術:選擇未來
技術爭論:雞或蛋?
我們學到了什么?
成功的知識管理技術有什么特征?
新興技術
企業(yè)知識體系的出現
小結
附錄A:克蘭菲爾德2000年知識開發(fā)調查
研究目標
研究方法
樣本特點
附錄B:克蘭菲爾德1998年知識管理調查
研究目標
研究方法
樣本特點
參考文獻