發(fā)型設(shè)計(jì)

　　21世紀(jì)是人類科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代文明飛速發(fā)展的時(shí)代，中華民族更是處于一個(gè)政治、經(jīng)濟(jì)、文化前所未有的發(fā)展時(shí)期。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展，人民生活水平不斷提高，人們已經(jīng)不再滿足于最基本的物質(zhì)生活，對(duì)精神文明的追求和對(duì)美的追求意識(shí)曰益增強(qiáng)，特別是在社會(huì)生活和社會(huì)交往中，人們對(duì)自身形象的追求和塑造已經(jīng)擺在越來越重要的位置，并且不斷賦予它深刻和豐富的內(nèi)涵，甚至成為個(gè)人生活不可缺少的內(nèi)容以及生存競爭的無形資本?！叭宋镄蜗笤O(shè)計(jì)”概念正是在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，應(yīng)社會(huì)的需求而產(chǎn)生的，并且已經(jīng)迅速成為廣大人民群眾的一種時(shí)尚追求，目前正在形成和即將形成一個(gè)全新的行業(yè)，并具有非常廣闊的發(fā)展空間和前景。我國自改革開放以來，美容、美發(fā)、化妝等行業(yè)得到了很大的發(fā)展，“整體人物形象設(shè)計(jì)”的觀念也逐漸滲透到該行業(yè)，使該行業(yè)逐步向更高層次綜合性地發(fā)展。但目前該行業(yè)的快速發(fā)展和適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求的高級(jí)管理人才、技術(shù)人才匱乏的矛盾日益突出，在某種程度上制約了行業(yè)的發(fā)展。在這種形勢(shì)下，“人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)”在高等教育體系中誕生了，全國一批高等院校和高等職業(yè)院校于1999年首先試辦了高職高?！叭宋镄蜗笤O(shè)計(jì)專業(yè)”，幾年來，在行業(yè)的需求和支持下得到了健康和迅速的發(fā)展，高等教育所培養(yǎng)的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才的不斷涌現(xiàn)也給行業(yè)注入了生命力和新的希望。教育的發(fā)展和行業(yè)的發(fā)展是相互依存、相互促進(jìn)的，該專業(yè)高級(jí)人才的培養(yǎng)對(duì)提高行業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)，促進(jìn)行業(yè)的健康發(fā)展，提高整個(gè)行業(yè)的服務(wù)水平具有重要的意義。而行業(yè)的發(fā)展也將為受教育者提供更廣闊的施展空間。因此，我們一直關(guān)注和支持“人物形象設(shè)計(jì)”這一新興的高等職業(yè)教育專業(yè)。而且，將人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)納入藝術(shù)教育的范疇，對(duì)該專業(yè)的發(fā)展和專業(yè)人才的培養(yǎng)工作提出了更高的要求。這套高職高?！叭宋镄蜗笤O(shè)計(jì)專業(yè)”系列教材已通過北京市教委精品教材建設(shè)項(xiàng)目的立項(xiàng)，教材的出版對(duì)規(guī)范人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)的教育工作具有十分重要的意義。教材集中了從事該專業(yè)教育的院校幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映了該行業(yè)的最新技術(shù)和最新理念，填補(bǔ)了人物形象設(shè)計(jì)專業(yè)高等教育教材建設(shè)的空白。這套教材不僅適用于高等教育院校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)，對(duì)于正在從事或有志于從事形象設(shè)計(jì)行業(yè)工作的專業(yè)人員，以及對(duì)形象設(shè)計(jì)感興趣的廣大讀者也是一套難得的教材和讀物。

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