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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)試圖通過(guò)研究外國(guó)留學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)句子認(rèn)知加工方式來(lái)探索他們的習(xí)得規(guī)律。全書(shū)共分理論背景、研究設(shè)計(jì)、結(jié)果與分析、總的討論、結(jié)論五章。書(shū)后的附錄是有關(guān)研究具體實(shí)施的相關(guān)資料和書(shū)中引用而又不便放在正文中的圖表。圖表按照它們?cè)谡闹谐霈F(xiàn)的先后次序編排。書(shū)中的部分表格不便拆分，制成橫排形式而置于附錄的后半部。部分圖應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS（Statistical Product and Service Solutions）直接生成，圖的標(biāo)目與國(guó)內(nèi)通行標(biāo)法有差別。本書(shū)是綜合運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)理論與方法，探索外國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)問(wèn)題的一次嘗試。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《外國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)句子的比較研究》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

序
前言
第一章理論背景
1.1 語(yǔ)言學(xué)界對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)的研究
1.2 漢語(yǔ)動(dòng)詞謂語(yǔ)句的發(fā)展
  1.2.1 不同標(biāo)記程度動(dòng)詞謂語(yǔ)句的歷時(shí)發(fā)展
  1.2.2 兒童對(duì)不同標(biāo)記程度動(dòng)詞謂語(yǔ)句的發(fā)展
1.3 與標(biāo)記理論聯(lián)系密切的原型理論
  1.3.1 原型的存在及其特點(diǎn)
  1.3.2 原型理論對(duì)句子標(biāo)記程度的解釋
1.4 第二語(yǔ)言習(xí)得理論
  1.4.1 第二語(yǔ)言習(xí)得語(yǔ)言學(xué)研究取向
  1.4.2 第二語(yǔ)言習(xí)得認(rèn)知加工研究取向
  1.4.3 第二語(yǔ)言習(xí)得研究的重要問(wèn)題:標(biāo)記遷移
1.5 語(yǔ)言加工的競(jìng)爭(zhēng)模型及其對(duì)語(yǔ)言習(xí)得過(guò)程的解釋
  1.5.1 競(jìng)爭(zhēng)模型
  1.5.2 語(yǔ)言習(xí)得認(rèn)知加工過(guò)程
1.6 漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的習(xí)得研究
  1.6.1 語(yǔ)言學(xué)界對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的習(xí)得研究
  1.6.2 心理學(xué)界對(duì)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的習(xí)得研究
第二章研究設(shè)計(jì)
2.1 問(wèn)題的提出
2.2 研究?jī)?nèi)容和假設(shè)
2.3 材料
2.4 方法
2.5 被試
第三章結(jié)果與分析
第四章總的討論
第五章結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄