超越知識管理：對話，創(chuàng)造性與公司培訓(xùn)

前言
作者及其貢獻(xiàn)
單詞縮略表
鳴謝
引言
  經(jīng)驗(yàn)、理論與實(shí)踐
  作為社會過程的學(xué)習(xí)
  本書的結(jié)構(gòu)
  最后……
第一部分  一幅巨圖
  第一章  知識經(jīng)濟(jì)
    知識經(jīng)濟(jì)
    處于變化中的管理環(huán)境
    政府的作用
    學(xué)習(xí)是一種社會活動(dòng)
  第二章  戰(zhàn)略、能力、知識成果及公司培訓(xùn)
    社會科學(xué)假定
    過去、現(xiàn)在和將來
    競爭性的環(huán)境
    公司培訓(xùn)機(jī)制
    概括與結(jié)論
  對第一部分的評論
第二部分  通過學(xué)習(xí)形成專業(yè)知識——不論組織還是個(gè)人
  第三章  專業(yè)知識的本質(zhì)
    關(guān)于專業(yè)知識的經(jīng)濟(jì)
    專業(yè)知識的實(shí)質(zhì)
    專業(yè)知識與能力
    專業(yè)知識與價(jià)值
  第四章  關(guān)于問題解決、定位知識的主要論述
    理性的方式
    社會的主要形式
    對行動(dòng)的深思和反醒
  第五章  新知識的產(chǎn)生
    引言
    背景
    輔導(dǎo)
    定位學(xué)習(xí)
    工作中的復(fù)雜性和為提高知識成果而學(xué)習(xí)
    結(jié)論
  對第二部分的評論
第三部分  在學(xué)習(xí)中發(fā)展專門技術(shù)
  第六章  創(chuàng)造力
    引言
    有關(guān)創(chuàng)造力的主要觀點(diǎn)
    創(chuàng)造力與改革
  第七章  學(xué)習(xí)的環(huán)境
    學(xué)習(xí)的環(huán)境
    資源的技能
    組織文化
    結(jié)構(gòu)性反思
    學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境
  第八章  溝通知識
第四部分  實(shí)現(xiàn)變革
  第九章  完成變革
  對本書的評論
后記
參考書目