兒童心理成長論：成長論視野中的兒童社會化

定　價：￥26.00

作　者：	侯春在著
出版社：	南京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	兒童心理學

購買這本書可以去

當當網(wǎng) (￥20.80)

ISBN：	9787810474061	出版時間：	2004-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	20cm	頁數(shù)：	448頁	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　人的發(fā)展與成長，由嬰兒到成熟健全的社會成人，是一個漫長曲折的過程，其間隱蘊著潛能開發(fā)的諸多可能性。而成人社會中的思維方式、價值觀念、文化特征，必將以其深厚的偉力，把這些可能性通過各種途徑或方式影響成為現(xiàn)實性。我們的愿望是人的發(fā)展與成長合乎理想的現(xiàn)實，于是有社會教化、學校教育、家庭影響等有意識的行為發(fā)生，以追求這樣的合乎理想的現(xiàn)實，這是自古就有的“成人”理想，也意味著兒童成長成為理想社會人的過程。長成的研究，正是成長論的宗旨。

作者簡介

暫缺《兒童心理成長論：成長論視野中的兒童社會化》作者簡介

圖書目錄

緒言
第一章心理成長詮釋：成長的理論視野
一成長與發(fā)展：成長論觀點
二成長與健康：生命的張揚
三成長與智力：EQ的啟示
四成長與社會化：走向成人世界
第二章心理成長序列：成長的里程碑
一兒童心理成長序列基礎：階段性與連續(xù)性
二幼年：自我中心主義
三童年：告別幼稚
四少年：不諧和弦
五青年（初期）：嘗試危機
第三章社會性認知成長：“我”與世界的理性關系
一語言與思維：符號功能
二自我認知：我的世界
三人際認知：世界中的我們
四群體認知：我們的世界
第四章社會性情緒情感成長：“我”與世界的非理性關系
一情緒與情感：我的體驗
二情緒分化與成長：多向度體驗
三情感表現(xiàn)與成長：超越唯理性
第五章社會性行為成長：行動的我與社會化
一行為獲得與成長：如何行動
二行為歸因與成長：為何行動
三行為互動與成長：協(xié)作行動
四社會性行為成長類析：社會評價中的兒童行為
第六章自我的成長：我是我——一個簡單的復雜課題
一自我與自我的理論：多視界里的自我
二自我的成長：意識與道德性
主要參考文獻