數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)

　　本書是教育部組織的“高等教育面向二十一世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”課題的研究成果，是普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本書第一版（1999年9月高等教育出版社）被列為“面向二十一世紀(jì)課程教材”和“國(guó)家教委九五重點(diǎn)教材”。第一版經(jīng)過兩年的使用，產(chǎn)生了廣泛的影響和良好輻射示范作用，在此基礎(chǔ)上，作者醞釀將教學(xué)改革成果加入教材中，豐富和完善其內(nèi)容和體系。第二版在指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)體系、教學(xué)方式上都進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新。在指導(dǎo)思想上，不再按照傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程都遵循“公理、定義、定理”的模式，而是遵從“問題、探索求解、歸納總結(jié)”，即從一般到具體，注重探索與歸納。這一教學(xué)思想使學(xué)生更容易了解一些抽象概念的背景，從而加深對(duì)概念的理解與對(duì)結(jié)論的掌握。在教學(xué)內(nèi)容上，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)注重系統(tǒng)的教學(xué)模式，而數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)以一些經(jīng)典的、有趣的、具有啟發(fā)性的問題為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)方式上，本教材則以學(xué)生通過計(jì)算機(jī)探索問題為主，教師介紹問題的背景及評(píng)講作業(yè)為輔，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、操作。本教材的另一特色是通過編者兩年利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，將增加與教材配套的課件（以光盤形式提供），并正在研制相應(yīng)的配套網(wǎng)上教材，達(dá)到圖、文、聲并茂的效果。本教材的獨(dú)到之處是，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自己動(dòng)手為主而不是以教師為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的探索和發(fā)現(xiàn)的過程。這一特色是在廣泛使用的基礎(chǔ)上得到公認(rèn)的。本書適合于理科學(xué)生，尤其適合于數(shù)學(xué)科學(xué)各專業(yè)的學(xué)生使用。

暫缺《數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》作者簡(jiǎn)介