北大清華人大社會學(xué)碩士論文選編：2004

　　這本文集是山東人民出版社去年出版的同名文集的繼續(xù)。去年的文集選自2002和2003兩個(gè)年頭。今年的選自一年。去年的8篇論文是從三系大約100篇碩士論文中挑選出來的。今年的雖然出自一年，但因招生擴(kuò)大了，仔細(xì)數(shù)了一下，是從101篇中選出的。其中人大53篇，北大41篇，清華7篇。編委有了較大變動(dòng)。我已經(jīng)從人大調(diào)到北大，索性就承擔(dān)起北大的工作，不必麻煩別人了。人大的工作轉(zhuǎn)交給人大同仁中我最欽佩的潘綏銘先生。孫立平先生退役，由一直關(guān)心并支持這一工作的沈原先生接替。我和立平是老朋友，多年前有過一同辦刊的愉快合作。立平堅(jiān)持退出的原因是，現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度令他失望，他沒有保持住文集質(zhì)量的信心。我基本上認(rèn)同這一事實(shí)。我今年大約閱讀了三校的30余篇論文，質(zhì)量都是屬于上游的，多數(shù)依然差強(qiáng)人意。好在挑出的8篇似乎還可以。不能說“今年花勝去年紅”，還算不遜色于去年。其實(shí)正是論文大面積的“低質(zhì)”（說不上“滑坡”，因?yàn)槲覀儾辉鴵碛羞^一個(gè)“高峰”），才使我們萌生了“立一標(biāo)桿”的愿望。因此可以說，孫君不做的理由，正是我要做的理由。我們是老朋友，有諸多共識。在這事情上的做與不做，純屬性情所致。今年挑選的程序依舊。沈原、潘綏銘和我，分別從各自系中挑選出一些：清華3篇，人大6篇，北大5篇。三人一同討論，從這14篇中確定了最終的8篇。從各系中初選的程序不是民主的，而是以人格為基礎(chǔ)的，以我們?nèi)说娜烁褡鞯盅旱?。最終的評選亦沒有配額的原則，因?yàn)槲覀儫o意貫徹平均主義。如果說清華選入的比例高（7篇論文中選中了2篇），那不是前定的配額，而是比較的結(jié)果。如果說在去年和今年的文集中，三系的比重還算平衡，也不是刻意而為。我們的工作還將繼續(xù)，以后的文集會證明這一點(diǎn)。去年的文集問世后，引來了國內(nèi)外學(xué)者的高度稱贊。美國洛杉磯加州大學(xué)人類學(xué)家閻云翔教授說：“這是近年來難得一見的一本好書。其最大的優(yōu)點(diǎn)在于它鮮有時(shí)下學(xué)界頗為流行的空話，套話，玄而又玄的廢話，以及曾經(jīng)在別處不知說過多少次的二手話，該書的幾乎每一頁都含有新的信息?！薄渡鐣W(xué)茶座》執(zhí)行主編王焱先生說：“有明一代，學(xué)風(fēng)空疏浮蕩。大儒顧炎武對此曾痛下針砭說，古人采銅于山自鑄銅錢。‘今人則買舊錢，名之曰廢銅，以充鑄而已?！@些青年學(xué)子都能在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)之下，自出機(jī)杼，走扎扎實(shí)實(shí)的‘自鑄銅錢’的學(xué)術(shù)路徑。特別值得一提的是，他們大都力圖避免以往社會學(xué)理論研究過于思辨空靈和經(jīng)驗(yàn)研究囿于實(shí)證而缺乏理論思考的缺陷，努力實(shí)現(xiàn)兩者的相容兼顧。在我看來，這就把握住了社會學(xué)的精義?！北本┐髮W(xué)王漢生教授說：“期待一年一冊的《選編》成為精品，成為社會學(xué)成長發(fā)展的永遠(yuǎn)的一個(gè)窗口。”這令我們欣慰：“立一標(biāo)桿”的目標(biāo)初步達(dá)到了，重要的是繼續(xù)。老實(shí)說，在全民腐敗和外物誘惑的大形勢下，中國學(xué)術(shù)正處在低谷。多數(shù)學(xué)人已不做學(xué)問。但正如中國人普遍身材不高，仍有姚明出現(xiàn)，這是人口基數(shù)所使然。中國現(xiàn)在有51個(gè)社會學(xué)系，124個(gè)社會工作系，至少5000名以上在校研究生。這個(gè)基數(shù)應(yīng)當(dāng)可以孕育出社會學(xué)界的“姚明”。北大、清華、人大三校位于中國高校的塔尖。我們占有了中國最出色的生源，也就負(fù)擔(dān)了義不容辭的責(zé)任：推出“姚明”，將他輸送給中國學(xué)術(shù)界，以他激勵(lì)其后的莘莘學(xué)子。我們自知，本書不會成為暢銷書。它的適應(yīng)范圍是社會學(xué)同仁和愛好者，以及高校中社會學(xué)姊妹學(xué)科的師生們。本書的出版和銷售正處在艱苦奮斗中。但這畢竟是第二年了。我們相信，只要能走過第三年，我們就幾乎會永遠(yuǎn)做下去。愚者千慮必有一得。我們不是“愚公”，沒有“感動(dòng)上帝——人民大眾”的福氣。我們只想為本書贏得一個(gè)“小眾”，造就一種小氣候，促進(jìn)一個(gè)小學(xué)科的漸進(jìn)前行。謝謝每一位購買本書的讀者。

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