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內容簡介

　　這是一套面向藝術院系設計專業(yè)教學的叢書，參與寫作者均是一些藝術院系設計教學的中堅和骨干，他們不僅具有豐富的教學經(jīng)驗，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，更重要的是具有強烈的使命感和責任心。編寫前由重慶大學出版社組織了多次討論，使大家取得了共識，形成了本套叢書以下特點：根據(jù)21世紀藝術設計教育的發(fā)展走向及就業(yè)趨勢、課程設置等實際，確定本系列教材的總體構架。在研判目前較為成熟的同類教參、教材的基礎上，揚長避短，以各門課程本科教育必須掌握的基本知識、基本技能為寫作核心；同時考慮到藝術教育的特點，為教師根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗和理論傾向留有講授空間。作為藝術設計專業(yè)的教材，在編寫時注意了從美術向設計的引導和轉換，凸顯藝術設計的特點；注意教材的師教關系，即體現(xiàn)教的特點和學的因素。

作者簡介

暫缺《設計簡史》作者簡介

圖書目錄

1　手工業(yè)時代的設計史前社會—1750年
1.1　藝術設計的萌芽
1.2　古代埃及的設計藝術
1.3　古代兩河流域的設計藝術
1.4　古代希臘、羅馬時期的設計藝術
1.5　波斯和伊斯蘭設計藝術
1.6　中國古代設計藝術
1.7　西方中世紀的設計藝術
1.8　從文藝復興到工業(yè)革命前的設計藝術
2　手工業(yè)時代向工業(yè)化時代轉型期的設計1750—1915年
2.1　工業(yè)革命和1851年倫敦世界博覽會
2.2　拉斯金、莫里斯和英國工藝美術運動
2.3　新藝術運動
2.4　芝加哥建筑學派
2.5　裝飾藝術運動
3　形成時期的現(xiàn)代設計1915—1940年
3.1　德意志工業(yè)同盟
3.2　風格派和構成主義
3.3　包豪斯(Bauhaus 1919—1933)
3.4　美國的工業(yè)化設計
4　成熟和繁榮期的現(xiàn)代設計1940—1960年
4.1　戰(zhàn)后的消費主義形成和美國的商業(yè)化設計
4.2　德國的新功能主義
4.3　個性化和民族化的意大利設計
4.4　融合現(xiàn)代與傳統(tǒng)為一體的日本設計
4.5　斯堪的納維亞國家的設計風格
4.6　中國近現(xiàn)代設計的產生和發(fā)展
5　后工業(yè)社會的設計1960—
5.1　國際主義的衰退和后現(xiàn)代設計運動的背景
5.2　多元化的設計風格
6　面向未來的設計
6.1　計算機技術的發(fā)展和設計
6.2　綠色設計
參考書目