飛翔嬰兒車

　　本叢書(shū)以文學(xué)手法描述了一個(gè)生命的成長(zhǎng)，共三冊(cè)，包括“學(xué)前”、“小學(xué)”、“中學(xué)”。具有日記體小說(shuō)和教育心理隨筆的風(fēng)格，每個(gè)章節(jié)由日記、名言、心約三塊構(gòu)成。它將生命心智力量的培養(yǎng)，分解成情感家園、自然天地、音樂(lè)小舟、意象森林、歷史走廊、聽(tīng)說(shuō)通道、文學(xué)王國(guó)、數(shù)學(xué)廣場(chǎng)、邏輯階梯等原素，融進(jìn)全書(shū)。幾年來(lái)，我們潛心研究，融合古今中外的哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)的思想，借鑒當(dāng)前西方一流的學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)，積極倡導(dǎo)“教育心理化”，以構(gòu)建兒童科學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)為核心，按照其心理現(xiàn)實(shí)和發(fā)展的種種可能，將人文科學(xué)、自然科學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，并付諸實(shí)踐，開(kāi)設(shè)了大型演講、系列培訓(xùn)及咨詢，受到教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的廣泛好評(píng)。在教育中貫通理智與情感，開(kāi)發(fā)孩子潛在的心智，力求使每個(gè)孩子在獲取知識(shí)、發(fā)展智慧等方面處于自然而主動(dòng)的地位。一、不讓孩子在尚未學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)以前就厭惡學(xué)習(xí)。二、創(chuàng)設(shè)情景，利用所有的時(shí)間空間，讓孩子快樂(lè)有趣地學(xué)。三、以心理思維發(fā)展為核心，將傳授知識(shí)、技能緊密結(jié)合起來(lái)。

　　應(yīng)力，國(guó)家心理咨詢師，《品位》雜志心理專欄作家，兒童心理化教育倡導(dǎo)者，長(zhǎng)期從事兒童教育與發(fā)展的研究咨詢、演講和培訓(xùn)。