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實施變革:模式、原則與困境

實施變革:模式、原則與困境

定 價:¥34.00

作 者: (美)吉納·E.霍爾(Gene E. Hall),(美)雪萊·M.霍德(Shirley M. Hord)著;吳曉玲譯
出版社: 浙江教育出版社
叢編項: 世界課程研究前沿譯叢
標 簽: 課程

ISBN: 9787533856342 出版時間: 2004-12-01 包裝: 平裝
開本: 23cm 頁數(shù): 320 字數(shù):  

內(nèi)容簡介

  《實施變革:模式、原則和困境》是一項長達30多年,橫跨美、歐、亞三大洲的教育變革計劃的研究成果。作者在書中系統(tǒng)闡述了變革的原則、過程、要素、模式和策略。從變革的個體層面出發(fā),作者提倡一種“基于關(guān)心的變革采納模式”,包括繪制革新構(gòu)造圖、關(guān)心發(fā)展階段、實施水平等三個核心內(nèi)容;從組織層面出發(fā),作者分析了變革的領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)實狀態(tài)與組織文化等。作者認為,應(yīng)當采用一種系統(tǒng)的、發(fā)展的、批判的變革觀來促進變革的實施。在一個崇尚變革的時代,本書提供了一個全新的研究視角,開辟了一個獨特的研究領(lǐng)域。這將有助于我們透過紛繁復(fù)雜的變革形態(tài),更加理性地研究變革,更為有效地實施變革,使變革真正能夠成為教育發(fā)展的不竭動力,學(xué)生成長的助力器, 而不僅僅是一種時尚。

作者簡介

暫缺《實施變革:模式、原則與困境》作者簡介

圖書目錄

前言
第一部分 實施變革的環(huán)境
第l章 實施變革:模式、主題和原則
 焦點問題
 變革的原則
 小結(jié)
第2章 考察變革:以一種歷史的視角
 焦點問題
 學(xué)校變革的演變
 遞升的學(xué)校變革規(guī)模
 變革的困難
 變革的關(guān)鍵是如何實施變革
 小結(jié)
第二部分 變革促進者必須具備的工具與技能
第3章 澄清變革:革新構(gòu)造
 焦點問題
 變革:是什么,不是什么
 改變革新
 作為一個概念的革新構(gòu)造
 繪制革新構(gòu)造圖
 革新構(gòu)造:應(yīng)用與含義
 忠實實施變革的困惑
 小結(jié)
第4章 對變革的感受和體會:關(guān)心發(fā)展階段
 焦點問題
 變革的個人層面
 變革的關(guān)心發(fā)展階段
 關(guān)心發(fā)展階段和變革過程
 為什么稱之為關(guān)心的“發(fā)展階段”?
 人們對變革的關(guān)心能在一個以上的發(fā)展階段同時存在嗎?
 有沒有典型的關(guān)心概覽圖?
 評估關(guān)心所處階段的方法
 在關(guān)心各發(fā)展階段中出現(xiàn)的抵抗現(xiàn)象所蘊涵的意義
 小結(jié)
第5章 探究變革的實施狀況:實施水平
 焦點問題
 作為概念的實施水平
 評估個體的變革實施水平
 實施水平理論的應(yīng)用
 實施水平理論的其他啟示
 小結(jié)
第三部分 領(lǐng)導(dǎo):變革中不可缺少的要素
第6章 變革促進者的作為:干預(yù)
 焦點問題
 干預(yù)的定義
 干預(yù)的執(zhí)行
 ……
第7章 變革促進者的風格:不同方法產(chǎn)生不同的結(jié)果
第8章 擴展變革領(lǐng)導(dǎo)人的視野:變革促進者團隊
第四部分 變革不同現(xiàn)實狀態(tài)的建構(gòu)與理解
第9章 對變革的理解:干預(yù)蘑菇的建構(gòu)
第10章 對一套組織要素的思考:文化
第l1章 關(guān)心模式在實踐中的綜合應(yīng)用:一種系統(tǒng)的觀點
附錄1 關(guān)心發(fā)展階段調(diào)查問卷
附錄2 關(guān)心發(fā)展階段調(diào)查問卷的快速計分程序
附錄3 變革實施水平
附錄4 變革促進者風格的6個維度
詞匯表
譯后記

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