目錄： 綜述2003年中國教育科學研究成果綜述基本理論教育的起點在于人的生命 經典科學對教育存在負面影響素質教育必須立足于傳統(tǒng)文化 加入WTO不會動搖我國教育主權的根基打造我國教育服務貿易的比較優(yōu)勢農村教育面臨著困難育創(chuàng)新需要教育批評大學制度創(chuàng)新的兩個層面沒有懲罰的教育不完整大學評價應從要素評價轉向結價高等教育評估中的“政府失靈”現(xiàn)象建設世界一流大學必須立足于本土文化我國新辦院校應走特色化發(fā)展道路應該制定義務教育質量最低標準IQ測驗對學習成績的預測力教育公平教育公平的區(qū)域定位賣名校就能實現(xiàn)教育公平嗎？ 義務教育發(fā)展的首要目標是公平 高等教育大眾化如何兼顧教育公平女性高等教育的不公平問題保障低收入群體接受高等教育是政府的責任教育不均衡發(fā)展的原因基礎教育均衡發(fā)展的微觀解讀建立均衡系數(shù)促進教育均衡發(fā)展依靠信息技術推進義務教育均衡發(fā)展教育大眾化高等教育規(guī)模擴張對研究型大學的沖擊高校擴招對經濟發(fā)展的影響是雙向的應將精英教育與大眾化教育區(qū)別對待 我國高等教育大眾化的現(xiàn)狀我國高等教育存在相對教育過度問題用發(fā)展的觀點看高等教育的“適度超前發(fā)展”教育市場化教育市場化的公益行為教育市場必須遵循效益規(guī)律我國教育已過度市場化了準市場制度環(huán)境中要保障教育公益性稅制是規(guī)范學校市場行為的有效手段 從“市場失靈”看市場調節(jié)教育供求的失效 中國高等教育市場化改革中的政府角色教育產業(yè)與教育事業(yè)是統(tǒng)一的關系選擇權是教育券的核心教育券基礎教育財政資源配置的制度性創(chuàng)新我國高校可以實行股份制改造投資與收費課程與教學招考與就業(yè)管理與法律師生教育民辦教育職成教育比較教育觀點交鋒索引
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