心理與教育研究法

定　價：￥68.00

作　者：	董奇，申繼亮著
出版社：	浙江教育出版社
叢編項：	世紀(jì)心理學(xué)叢書
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787533856014	出版時間：	2005-03-01	包裝：	精裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	629	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《心理與教育研究法》突出強調(diào)了心理科學(xué)與教育科學(xué)之間的聯(lián)系，以及兩者之間的一致性。第一，系統(tǒng)性。本書以心理與教育研究過程為主線，依次介紹了研究課題的確立、研究假設(shè)的提出、數(shù)據(jù)資料的收集方法以及研究資料的整理、定性分析、定量分析和研究結(jié)果的呈現(xiàn)與評價。第二，全面性。本書力求內(nèi)容的完整與全面，一方面盡可能涵蓋心理與教育研究中的各種方法，另一方面在介紹每種方法是也盡可能詳實，既有介紹，又有評價，客觀地對待每種方法，盡力的為讀者提供心理與教育研究方法的全貌。第三，可操作性。本書力圖為心理與教育工作者提供可操作的工具。第四，時代性。本書盡力把握心理與教育研究方法發(fā)展的新趨勢、新特點，包括心理與教育科學(xué)的研究者移植、借鑒其他學(xué)科的方法。

作者簡介

　　董奇，北京師范大學(xué)心理學(xué)學(xué)士，發(fā)展心理學(xué)碩士、博士。現(xiàn)任：北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)副校長，北京師范大學(xué)研究生院院長，北京師范大學(xué)腦與認知科學(xué)研究所所長，北京師范大學(xué)認知科學(xué)與學(xué)習(xí)教育部重點實驗室主任，教育部腦科學(xué)與認知科學(xué)網(wǎng)上合作研究中心主任，中國心理學(xué)會常務(wù)理事，中國學(xué)位與研究生教育研究會副會長，中國家庭教育學(xué)會副會長。著作：《心理與教育研究法》、《動作與心理發(fā)展》、《腦與行為》、《學(xué)習(xí)的科學(xué)》、《自我監(jiān)控與智力》、《兒童創(chuàng)造力發(fā)展心理》、《發(fā)展心理學(xué)研究方法》、《心理與教育研究方法》、《發(fā)展心理學(xué)》等。

圖書目錄

世紀(jì)心理學(xué)叢書總序
世紀(jì)心理學(xué)叢書目錄
自序
目次
第一編心理與教育科學(xué)研究方法概論
第一章心理與教育科學(xué)研究之基本認識
第一節(jié) 心理與教育科學(xué)的性質(zhì)與類屬
第二節(jié) 心理與教育科學(xué)研究之要義
第三節(jié) 心理與教育科學(xué)研究的特殊性
第四節(jié) 心理與教育科學(xué)研究中的倫理問題
本章摘要
建議參考資料
第二章心理與教育科學(xué)研究方法的基本問題
第一節(jié) 心理與教育科學(xué)研究的方法論
第二節(jié) 心理與教育科學(xué)研究方法概述
第三節(jié) 心理與教育科學(xué)研究法的回顧與展望
本章摘要
建議參考資料
第二編研究計劃的制定
第三章研究課題的確定
第一節(jié) 問題的概述
第二節(jié) 研究課題的構(gòu)建與選擇
第三節(jié) 研究課題的論證與評價
本章摘要
建議參考資料
第四章查閱文獻
第一節(jié) 查閱文獻的目的與原則
第二節(jié) 文獻的種類與來源
第三節(jié) 文獻的整理與加工
本章摘要
建議參考資料
第五章研究設(shè)計
第一節(jié) 研究設(shè)計的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 研究對象的選取
第三節(jié) 變量的界定與選擇
第四節(jié) 研究假設(shè)的提出
第五節(jié) 研究變量的測量與研究誤差的控制
本章摘要
建議參考資料
第三編研究的主要類型
第六章定性研究與定量研究
第一節(jié) 定性研究的界定、特點及程序
第二節(jié) 定性研究的研究方法與效度評價
第三節(jié) 定量研究的概念、特點及方法
第四節(jié) 定性研究與定量研究之歷史與發(fā)展
本章摘要
建議參考資料
……
第四編收集研究資料的具體方法
第五編資料分析與報告
參考文獻
索引