C語言案例教程（計算機技術(shù)專業(yè)中等職業(yè)學校教學用書）

　　本書是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材?！癈語言案例教程”是三年制中職計算機軟件專業(yè)的重要課程。本書用任務驅(qū)動的思想來編寫，并以案例來貫穿全書的各章節(jié)。本書把枯燥的概念、語法、算法融會在生動、有趣的案例中，以調(diào)動學生的學習積極性；本教材結(jié)構(gòu)特點鮮明，源程序書寫規(guī)范，知識點正確，敘述通俗易懂，文筆流暢。本書還配有電子教學參考資料包，詳見前言。本書前言根據(jù)教育部《職業(yè)院校計算機和軟件專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓指導方案》的精神，按照中等職業(yè)學校計算機應用和軟件專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，我們編寫了《C語言案例教程》。該書是軟件技能型緊缺人才培養(yǎng)的入門課程，引導初學者學習C語言程序設計的基本知識，為進一步學習必要的理論和各種面向?qū)ο蟮某绦蛟O計做好鋪墊。本教材側(cè)重于應用，不強調(diào)學科知識理論的系統(tǒng)性，編寫時按照任務驅(qū)動的教學思想，盡量按照案例教學的格式組織材料，以安排在機房上課為背景來設計。全書給出大量的引例和實例，以趣味性的案例引導學生實訓。從實例中導出C語言的基本知識點，淡化C語言的學科系統(tǒng)性；希望通過案例教學，努力將C語言作為解決實際問題的工具，強化學生的編程能力。為了克服案例教學法的不足之處，本書通過每個案例，主要介紹與案例相關(guān)的C語言知識和使用技巧，但對于與案例關(guān)系不密切的那些C語言系統(tǒng)知識，均以附錄的形式歸納在本書的最后。在C語言詞法和句法的編寫上，本書不介紹C語言的歷史沿革，甚至連詞法的枯燥概念都被融會到各種案例中。以程序?qū)嵗龑С鯟語言詞法和句法的必需部分，先使用，后解釋；圍繞著實際編程所需導出詞法和句法，是作者的一個新的嘗試。本書將基本常用的詞法集中到第1章，通過實際編程引出所用到的詞法，其他一些詞法和句法，分散到控制結(jié)構(gòu)部分，用到時再引出講述。本書的每章開頭先說明本章的學習任務，在適當?shù)牡胤浇o出教與學的建議。每節(jié)以引例開頭，給出相當?shù)哪７滦詫嵱栴}加以鞏固，隨后抽象出本節(jié)中C語言的必需的理論，再給出應用性的、趣味性的若干實例。每個內(nèi)容之后，還相應給出較多的課堂練習，以便及時反饋學生的當堂學習情況；每節(jié)之后給出10道左右?guī)の缎缘牧曨}。文中涉及復雜操作時，都充分利用圖、表輔助闡明問題，解決難點。內(nèi)容的排列盡量照顧到中職生的知識結(jié)構(gòu)和程序設計的知識結(jié)構(gòu)，做到由淺入深、由易到難，循序漸進。所有的例題、習題所涉及的知識，盡量不超過初中的水平，肯定不超過高中的要求。全書從開頭就很注意源程序書寫規(guī)范，希望通過訓練，使學生較早按照軟件行業(yè)的習慣書寫源程序。全書在文字上，盡量用課堂教學用語；概念的解釋方面，盡量用中職生可以理解的字句實現(xiàn)。本書適合中等職業(yè)學校計算機應用專業(yè)軟件設計方向三年制中等學校的學生使用，也可作為計算機愛好者的自學用書。全書分為5章，擬用132學時，其中在機房教學輔導不少于100學時。本書由廣西柳州一職校特級教師李崇泰擔任主編，四川信息技術(shù)職業(yè)學院高級講師趙克林擔任副主編，楊培添老師和段標老師擔任本書的主審。本書第1章由李崇泰老師編寫；第2、3章由遼寧大連電子學校講師劉淑清編寫；第4章的4.1～4.4節(jié)及第4章復習與測驗由天津電子信息學院講師蘇楠編寫，第4章的4.5節(jié)由李崇泰老師編寫，第4章的4.6節(jié)以及第5章的5.1～5.5節(jié)、5.8節(jié)以及第5章復習與測驗由趙克林老師編寫，第5章的5.6～5.7節(jié)由李崇泰老師編寫。全書由趙克林老師修改，劉淑清老師校對，李崇泰老師統(tǒng)稿。本書經(jīng)教育部審批，列為教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材。由于編審者全是教學第一線的老師，水平有限，書中難免有錯漏，敬請讀者批評指正。本書還配有“電子教學參考資料包”（包括：教學指南、電子教案和習題答案），免費提供給教師使用。有需要的教師，請登錄華信教育資源網(wǎng)（http：//www.hxedu.com.cn）下載或與電子工業(yè)出版社聯(lián)系，我們將免費提供。E-mail：ve@phei.com.cn。

暫缺《C語言案例教程（計算機技術(shù)專業(yè)中等職業(yè)學校教學用書）》作者簡介