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內(nèi)容簡介

　　學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校的一項根本性建設(shè)，是學(xué)校改革和發(fā)展的龍頭。當(dāng)前通過學(xué)校建設(shè)提高學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量和科學(xué)研究的水平，進(jìn)而向世界知名的高水平大學(xué)或世界一流大學(xué)邁進(jìn)，是擺在我國重點大學(xué)面前的一項十分緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。本書以我國重點大學(xué)的學(xué)科建設(shè)為論題，在查閱大量文獻(xiàn)和進(jìn)行大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)中存在的問題進(jìn)行了深刻地分析，指出了我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)應(yīng)該確立的科學(xué)理念，介紹了若干國外著名大學(xué)學(xué)科建設(shè)的基本經(jīng)驗，并結(jié)合我國實際，提出了我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)的對策和建議。

作者簡介

　　羅云，男，1 965年7月出生于河南省鹿邑縣。1989年畢業(yè)于西北師范大學(xué)教育系。獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年被分配到天水師范學(xué)院工作。從1996年9月起，先后在陜西師范大學(xué)、華中科技大學(xué)攻讀研究生。并于1999年獲教育學(xué)碩士學(xué)位。2002年獲教育學(xué)博士學(xué)位。2003年10月，進(jìn)入南京理工大學(xué)博士后流動站從事博士后研究?，F(xiàn)任天水師范學(xué)院教育學(xué)院院長、副教授，主要從事高等教育管理研究。編著教材兩部，公開發(fā)表論文20余篇，主持和參加完成的國家、省、地級科研項目9項。代表性論著有：《高校“公辦”的實現(xiàn)形式應(yīng)當(dāng)多樣化》、《澄清對學(xué)分制．的幾點模糊認(rèn)識》、《論多校區(qū)大驀的學(xué)科布局》、《關(guān)于學(xué)科、專業(yè)、課程三大基本建設(shè)關(guān)系的思考》、《警惕我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)中的若干誤區(qū)》等。

圖書目錄

內(nèi)容提要
ABSTRACT
序
第一章論
1.1 問題提出及研究的意義
1.2 相關(guān)研究
1.3 研究方法
1.4 研究思路
1.5 本書所解決的主要問題或創(chuàng)新之處
第二章相關(guān)概念的辨析
2.1 學(xué)科
2.2 大學(xué)的學(xué)科
2.3 大學(xué)的學(xué)科建設(shè)
第三章起源與演變：我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)的歷史淵源
3.1 西方大學(xué)的起源與演變
3.2 我國大學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展
3.3 我國重點大學(xué)的確立及歷史沿革
3.4 對我國實施重點大學(xué)建設(shè)策略的幾點分析
第四章問題和誤區(qū)：我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)的邏輯起點
4.1 我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)實踐中存在的主要問題
4.2 我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)認(rèn)識上存在的主要誤區(qū)
4.3 我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)存在問題和認(rèn)識誤區(qū)的成因分析
第五章理念與理論：我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想
5.1 促進(jìn)人的全面發(fā)展是重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)的本質(zhì)要求
5.2 遵循科學(xué)發(fā)展的規(guī)律是重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)的合理規(guī)范
5.3 滿足社會發(fā)展的高層次需要是重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)的根本出發(fā)點
第六章經(jīng)驗和教訓(xùn)：我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)的實踐借鑒
6.1 若干國外著名大學(xué)學(xué)科建設(shè)的基本經(jīng)驗
6.2 國外著名大學(xué)學(xué)科建設(shè)的若干教訓(xùn)
第七章對策和出路：我國重點大學(xué)學(xué)科建設(shè)的理性選擇
7.1 調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，改善學(xué)科布局
7.2 以人為本，建設(shè)一流的學(xué)科隊伍
7.3 加強研究基地建設(shè)，為學(xué)科建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)高效的平臺
7.4 促進(jìn)學(xué)科交叉，催化學(xué)科融合
7.5 建立現(xiàn)代大學(xué)制度，為學(xué)科發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境
7.6 建立健全學(xué)科建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強對學(xué)科建設(shè)工作的管
結(jié)語
附錄一：
附錄二：
附錄三：
附錄四：
附錄五：
后記
參考文獻(xiàn)