學(xué)前兒童音樂教育的理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	王懿穎著
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)前教育研究新視野叢書
標(biāo)　簽：	學(xué)前兒童

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ISBN：	9787303070879	出版時(shí)間：	2004-12-01	包裝：	平裝
開本：	23cm	頁數(shù)：	208	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《學(xué)前兒童音樂教育的理論與實(shí)踐》系作者在多年研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)上而撰寫的一部作品。全書充分體現(xiàn)了幾大結(jié)合：理論與實(shí)踐的結(jié)合――全書分為“學(xué)前兒童音樂教育的基本理論”和“學(xué)前兒童音樂教育的實(shí)踐指導(dǎo)”兩大部分，融理論與實(shí)踐于一體，既具理論指導(dǎo)意義，也具有較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值。案例與評(píng)析的結(jié)合――在實(shí)踐指導(dǎo)部分，作者除了精心挑選音樂教育活動(dòng)方案外，還對(duì)每一個(gè)方案都加以點(diǎn)評(píng)和分析。對(duì)廣大一線幼兒教師來說，這種形式更具指導(dǎo)價(jià)值和借鑒意義。音樂領(lǐng)域與其他領(lǐng)域的結(jié)合――在點(diǎn)評(píng)方面，除了音樂視角的分析外，作者還結(jié)合了其他領(lǐng)域教育教學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了另一視角的分析，可便于教師在開展音樂活動(dòng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)與其他領(lǐng)域教學(xué)的融合，從而也更全面地理解活動(dòng)設(shè)計(jì)的意義。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《學(xué)前兒童音樂教育的理論與實(shí)踐》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一部分學(xué)前兒童音樂教育的基本理論

一、學(xué)前兒童音樂教育的基本問題 (1)
(一)音樂教育與人的全面發(fā)展 (1)
(二)音樂教育與兒童的主體性發(fā)展 (4)
(三)學(xué)前兒童音樂教育的基本觀念 (9)
(四)學(xué)前兒童音樂教育的理論建設(shè) (14)

二、藝術(shù)教育與幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展 (20)
(一)創(chuàng)造力的含義 (20)
(二)審美活動(dòng)的兩個(gè)基本特點(diǎn) (25)
(三)審美與創(chuàng)造力的關(guān)系 (31)
(四)怎樣通過藝術(shù)教育促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展 (38)

三、學(xué)前兒童音樂教育的課程理論 (60)
(一)學(xué)前兒童音樂教育課程的基本問題 (60)
(二)學(xué)前兒童音樂教育中的教師角色 (78)
(三)學(xué)前兒童音樂教育課程與其他領(lǐng)域的整合 (86)
(四)學(xué)前兒童音樂教育的環(huán)境創(chuàng)設(shè) (95)

第二部分學(xué)前兒童音樂教育的實(shí)踐指導(dǎo)

一、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的學(xué)前兒童音樂教育 (107)

二、學(xué)前兒童綜合藝術(shù)活動(dòng) (133)
(一)音樂與戲劇表演 (133)
(二)音樂與繪畫的結(jié)合 (139)
(三)音樂與聲音故事 (145)

三、學(xué)前兒童創(chuàng)造性音樂教育活動(dòng)的多種途徑 (150)
(一)創(chuàng)造性歌唱活動(dòng) (150)
(二)學(xué)前兒童音樂教育活動(dòng)的多種途徑 (165)

四、學(xué)前兒童音樂教育教材分析與教法提示 (173)
五、學(xué)前兒童音樂教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與點(diǎn)評(píng) (189)
參考文獻(xiàn) (208)