體驗(yàn)英語(yǔ)寫作（教師用書 1）

　　《體驗(yàn)英語(yǔ)寫作》是為了滿足高等學(xué)校英語(yǔ)寫作教學(xué)改革，在高等教育出版社外語(yǔ)出版中心主任劉援老師和賈巍老師的大力支持下，我們歷時(shí)5年，精心設(shè)計(jì)、科學(xué)組織、認(rèn)真編撰的一套新型教材。本套教材共有6冊(cè)，學(xué)生用書3冊(cè)，教師用書3冊(cè)。前兩冊(cè)為基本英語(yǔ)寫作教程（basic：textbooks），可供一個(gè)學(xué)年使用。第三冊(cè)為高級(jí)英語(yǔ)寫作教程（advanced texl：book），既可以作為“學(xué)術(shù)寫作”（academic writing）課程的專門教材，也可以作為完成基本寫作訓(xùn)練之后，進(jìn)行“自我提高”的課外讀本。這套教材融理論與實(shí)踐為一體，旨在通過(guò)參與型（actiVe participat：ion on the students’part）、互動(dòng)式（mutual and dvnamic inter·action between instructors and sl：udent writms）、過(guò)程化（process-controlled training）的教學(xué)方式，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)寫作機(jī)制，拓寬認(rèn)知視野，改變思維定勢(shì)，提高英語(yǔ)寫作能力。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，本套教材以“過(guò)程寫作”為基本訓(xùn)練方法，借助于清華大學(xué)“英語(yǔ)寫作語(yǔ)料庫(kù)”中范文實(shí)例的分析與比較，試圖建立一種“鏡像”學(xué)習(xí)模式（a mirror-image type of learning），引導(dǎo)學(xué)生探索“創(chuàng)新寫作”（innovative writing）的奧秘，體驗(yàn)“能力飛躍”（performance enhancement，）的快樂(lè)，感悟“我思故我寫”（harmonic combination of thinking and writing）的真諦，從而在更高層面上形成一種基于“社會(huì)認(rèn)知發(fā)展”（socio—cognitive development）的學(xué)習(xí)理論。從培養(yǎng)目標(biāo)而言，本套教材特別注重科學(xué)思維方式同實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，并通過(guò)這種雙重認(rèn)知訓(xùn)練過(guò)程（a dualistic development 0f cognitionand skill）的探索，幫助學(xué)生順利完成從“痛苦寫作”到快 樂(lè)寫作”、從“快樂(lè)寫作”到“學(xué)術(shù)寫作”的三級(jí)跨越式能力發(fā)展過(guò)程（a tenirdry deVelopment in writing）。

暫缺《體驗(yàn)英語(yǔ)寫作（教師用書 1）》作者簡(jiǎn)介