中部崛起與人力資源開(kāi)發(fā)

　　本書(shū)是闡述中部地區(qū)崛起核心戰(zhàn)略的專(zhuān)著。為了提高本書(shū)的理論學(xué)術(shù)水平，避免空泛的一般性論述，我們?cè)谌珪?shū)每一章的第一節(jié)都是對(duì)相關(guān)的現(xiàn)代理論前沿進(jìn)行深入淺出的描述，以拓寬讀者的視野，提高理性認(rèn)識(shí)。第二節(jié)則是在詳實(shí)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，采用數(shù)理模型，對(duì)中部六省的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比分析。第三節(jié)以后則是針對(duì)性地提出相應(yīng)的戰(zhàn)略對(duì)策和重大舉措。全書(shū)共分為五章。開(kāi)篇第一章通過(guò)對(duì)“中部地區(qū)人力資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀和面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”的分析，開(kāi)宗明義地揭示了人力資源開(kāi)發(fā)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的意義，為全書(shū)提供了理論探索和實(shí)證分析的基礎(chǔ)，因此，它成為全書(shū)的綱。以下四章則圍繞開(kāi)發(fā)“人力資源促進(jìn)中部崛起”這一中心主題，從提升人力資本、先行發(fā)展教育、推進(jìn)科技創(chuàng)新、實(shí)施人才戰(zhàn)略四個(gè)方面的重大舉措進(jìn)行展開(kāi)。第二章“提升人力資本，轉(zhuǎn)變中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式”，首先簡(jiǎn)要介紹人力資本理論及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)的計(jì)量方法，然后采用“新增長(zhǎng)理論”模型生產(chǎn)函數(shù)分析法，對(duì)中部地區(qū)的人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)進(jìn)行了實(shí)證分析，并提出了轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的主要途徑。第三章“堅(jiān)持教育先行，驅(qū)動(dòng)中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展”，介紹了教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)理論后，對(duì)中部地區(qū)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了全面比較分析，提出了發(fā)展教育的具體措施。第四章“推進(jìn)科技創(chuàng)新，構(gòu)筑中部地區(qū)人才高地”，首先闡述科技創(chuàng)新是經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力，并對(duì)中部地區(qū)科技實(shí)力進(jìn)行了比較分析，然后提出了打造科技創(chuàng)新體系，建設(shè)人才高地的舉措。第五章“實(shí)施人才戰(zhàn)略，促進(jìn)中部崛起”，是全書(shū)的落腳點(diǎn)，在對(duì)中部崛起應(yīng)選擇的現(xiàn)代化道路和中部地區(qū)現(xiàn)代化水平的比較分析后，提出中部崛起戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施人才戰(zhàn)略，提高中部地區(qū)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力，走一條新型工業(yè)化和綜合現(xiàn)代化的道路。

　　南昌大學(xué)中國(guó)中部經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心簡(jiǎn)介：該中心是為了加快中部地區(qū)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展和江西在中部地區(qū)崛起，促進(jìn)南昌大學(xué)“211工程”建設(shè)，于2000年5月起成立的。現(xiàn)為江西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地。中心涵蓋了管理科學(xué)與工程博士點(diǎn)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理（MBA）、企業(yè)管理、旅游管理、管理科學(xué)與工程等8個(gè)碩士點(diǎn)，并擁有數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。中心圍繞兩大研究方向，設(shè)置4個(gè)研究所：中部區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展方向，高區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展研究所和地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與企業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所；中部資源與生態(tài)經(jīng)濟(jì)方向，設(shè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展研究所和人力資源開(kāi)發(fā)研究所。中心實(shí)行機(jī)構(gòu)開(kāi)放、人員流動(dòng)、內(nèi)外聯(lián)合、競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新的運(yùn)行機(jī)制?，F(xiàn)有專(zhuān)職學(xué)術(shù)骨干15人，其中教授14人、博士生導(dǎo)師10人、博士13人；校內(nèi)兼職學(xué)術(shù)骨干8人，其中教授8人、博士生導(dǎo)師3人、博士3人；省外（國(guó)外）兼職學(xué)術(shù)骨干6人，其中教授6人、博士生導(dǎo)師3人、博士5人，國(guó)外學(xué)者1人；校外省內(nèi)兼職學(xué)術(shù)骨干6人，為省委政研室、省政府發(fā)展研究中心、體改辦、統(tǒng)計(jì)局、社科院等單位研究員。中心主任周紹森，常務(wù)副主任甘筱青，副主任尹繼東、趙立秋，專(zhuān)職副主任博春。南昌大學(xué)簡(jiǎn)介，南昌大學(xué)是江西省與教育部共建的國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，其前身是創(chuàng)辦于1940年的國(guó)立中正大學(xué)。學(xué)校擁有理、工農(nóng)、文、史、哲、經(jīng)、管、法、教等多門(mén)學(xué)科。學(xué)?，F(xiàn)建有青山湖、前湖、鄱陽(yáng)湖3個(gè)校區(qū)，占地面積6300畝，校舍面積150余萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.8億元。有在校生5萬(wàn)余人；有專(zhuān)任教師1496人，其中正副教授791人；有國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，博士點(diǎn)7人，碩士點(diǎn)78個(gè)，博士后流動(dòng)站2個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，教育部工程中心1個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科26個(gè)，省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)20個(gè)。南昌大學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)為周文斌教授。相關(guān)圖書(shū)中部發(fā)展與區(qū)域合作中部與東部的互動(dòng)：論江西對(duì)接長(zhǎng)珠閩的戰(zhàn)略