科學社會主義的理論與實踐（第四版）

　　B141989年到1991年蘇聯(lián)東歐社會主義各國發(fā)生劇變后，許多人紛紛提出：為什么世界社會主義會發(fā)生空前的大挫折？蘇聯(lián)東歐的劇變是否只是由于領導人推行右傾錯誤路線所造成的？羅馬尼亞共產(chǎn)黨直到最后還堅決反對實行多黨制和市場經(jīng)濟，為什么也遭到覆滅，而且失敗得更悲慘？社會主義蘇聯(lián)模式的主要弊端何在？如何才能改革成功？從蘇聯(lián)東歐劇變中究竟要吸取哪些經(jīng)驗教訓？如何推進建設中國特色社會主義取得全面成功？蘇聯(lián)東歐劇變后世界社會主義發(fā)生了哪些新變化？世界社會主義的發(fā)展戰(zhàn)略要作哪些新調整？科學社會主義理論與實踐的前景將是什么樣？對這些新問題，我們都力求解放思想，實事求是，反“左”防右，在課堂上作出新的講解和回答。本教材構建了歷史與邏輯相結合，以理論演進為主線的結構體你，在翔實而豐富的新內容中，蘊涵著作者提出的視角獨特的新觀點。對許多重要問題的分析是大膽的和鮮明的，對我們時代發(fā)展方向的感覺是敏銳的；它力圖本著馬克思主義固有的深思精神去解決人們久已關心的一些根本理論問題。有些章節(jié)和有些論點應當說是精彩的?！犊茖W社會主義的理論與實踐》自1990年7月出版以來，受到廣大讀者的熱烈歡迎，在16年的時間里又先后出版了修訂本、第三版，第四版，總銷量近40萬冊。該書由中國人民大學國際關系學院教授、博士生導師高放主持編寫，是目前國內最為權威、銷量最好的碩士研究生通用教材之一，第三版還被評為“北京市精品教材”。根據(jù)世界社會主義運動和國際形式的變化，高教授組織一些青年教師重新確定了第四版的框架體例。與上一版相比，第四版中修改了一些不確切的提法和史料、刪節(jié)了過時的篇幅，并根據(jù)一些最新顯示的資料增添了新內容，補充了新觀點，增加了新的注釋。“第四版”不僅是針對“科學社會主義的理論與實踐”這門全國高等學校碩士研究生公共政治理論課教學要點而設計的教材，也是高放等學者對“科學社會主義的理論與實踐”多年研究的心得體會，同樣適合對此問題感興趣的一般讀者閱讀。作者簡介高放，中國人民大學博士生導師，著名的國際共產(chǎn)主義運動史專家。我國國際共運史專業(yè)第一個博士生導師，國際共運史專業(yè)的第一個教授。著有教材《科學社會主義的理論與實踐》，該書已經(jīng)再版3次，總銷量已近40萬冊，圍繞本書，高放老師主持編寫了《“科學社會主義的理論與實踐”研究述評》、《“科學社會主義的理論與實踐”疑難解析》；主要著作有《高放政治學論萃》（團結出版社，2001）、《國際共產(chǎn)主義運動別史》（中國古籍出版社，2002）等。高老師簡介見http：//618.fedu.net/bmxr/bmrw_（gf）.htm。編輯推薦本書有四新：體系新、內容新、觀點新、材料新。本書不是把科學社會主義歸納為若干條原理、劃分為若干專題分別展開論述，也不是按照科學社會主義的過去、現(xiàn)在和未來分篇鋪敘，而是采取縱橫交錯、理論聯(lián)系實際的原則，構建了一個新體系。這個新體系的最突出特點是既從縱向說明一百五十多年來科學社會主義如何經(jīng)歷了三次思想認識的飛躍、形成了三種理論形態(tài)（馬克思恩格斯的經(jīng)典社會主義、蘇聯(lián)模式的社會主義和各具本國特色的社會主義），又從橫向論證科學社會主義的各個原理是如何在眾多國家的實踐中得到驗證并且不斷取得新發(fā)展的。全書內容豐富，視野開闊，既總結過去，分析現(xiàn)在，展望未來，又立足中國，反映外國，總覽世界。最受到讀者好評的是，本書能夠真正以馬列土義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，既著重糾正根深蒂固的“左”的思想觀念，又避免右的侵襲；既實事求是地分析諸多重大問題，又能夠運用較多新材料，盡量做到言之成理，持之有故。

　　高放，中國人民大學博士生導師，著名的國際共產(chǎn)主義運動史專家。我國國際共運史專業(yè)第一個博士生導師，國際共運史專業(yè)的第一個教授。著有教材《科學社會主義的理論與實踐》，該書已經(jīng)再版3次，總銷量已近40萬冊，圍繞本書，高放老師主持編寫了《“科學社會主義的理論與實