教育：思想與對話（第1輯）

　　東西方教育的現(xiàn)代性困境是怎樣產(chǎn)生的？中國的教育精神的迷茫之根在哪里？如何看待五四的語文教育傳統(tǒng)？革命及其道德教化給中國社會帶來了怎樣的影響？學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育模式給中國教育的現(xiàn)實(shí)帶來了什么？現(xiàn)代的兒童讀經(jīng)運(yùn)動怎樣禁錮了孩子的天性與思想？本輯力求對當(dāng)代教育諸如此類的問題表達(dá)真誠的思想探索。本輯收錄的文章，從教師的道德發(fā)展到道德教育，從教育管理中的病態(tài)權(quán)力到學(xué)術(shù)人的志業(yè)人格，從大學(xué)精神的扭曲失落到兒童讀經(jīng)的文化復(fù)辟，從革命幻覺的醒悟到對蘇聯(lián)模式迷誤的審視．從對五四教育傳統(tǒng)的反思到對理性精神的尊重，都試圖探索教育和中國現(xiàn)實(shí)的真切關(guān)系，表達(dá)了教育如何走出現(xiàn)代性困境的理論關(guān)懷。現(xiàn)代性教育困境是思想與實(shí)踐的選擇的結(jié)果。中國教育思想的歷史變遷，既造就了我們獨(dú)特的教育現(xiàn)實(shí)．也影響中國未來教育的選擇。走出困境，關(guān)鍵在于教育要培養(yǎng)受過教育的公眾．要勇敢地抵抗鄙俗的社會文化潮流。

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