德語(yǔ)學(xué)習(xí)方略及操練：一年突破語(yǔ)言關(guān)不是夢(mèng)

　　本書(shū)為德語(yǔ)教學(xué)者出謀劃策，幫德語(yǔ)學(xué)習(xí)者開(kāi)啟學(xué)習(xí)的大門(mén)。以“怎樣學(xué)”為主題；簡(jiǎn)述外語(yǔ)學(xué)習(xí)的性質(zhì)、觀念、方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)；分析中國(guó)人學(xué)習(xí)德語(yǔ)的主要困難及原因；指出影響學(xué)習(xí)效果的錯(cuò)誤觀念和不良習(xí)慣；根據(jù)詞匯、語(yǔ)法、篇章的不同提供有效的學(xué)習(xí)方法；講解德語(yǔ)各項(xiàng)技能的操練內(nèi)容并附有練習(xí)實(shí)例；深入淺出分析講解語(yǔ)法難點(diǎn)。本書(shū)包括三大部分：1、方略篇：闡述德語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)、外語(yǔ)學(xué)習(xí)的性質(zhì)、觀念、方法和學(xué)習(xí)目標(biāo)；2、操練篇：講解訓(xùn)練德語(yǔ)技能的操練內(nèi)容和實(shí)例；3、附錄：簡(jiǎn)析語(yǔ)法重點(diǎn)等。第一部分以語(yǔ)言學(xué)和學(xué)習(xí)心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，闡述德語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)和學(xué)習(xí)德語(yǔ)的規(guī)律，根據(jù)我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程的觀察，整理總結(jié)出了已經(jīng)被我的教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證是有效的相應(yīng)理念和策略。這些內(nèi)容雖然與德語(yǔ)知識(shí)沒(méi)有直接關(guān)系，但是它提醒學(xué)習(xí)者應(yīng)該以怎樣的態(tài)度和策略去學(xué)習(xí)，告訴他們學(xué)德語(yǔ)到底難在哪兒。獲得這些理念是學(xué)習(xí)德語(yǔ)的有效途徑，其重要性不可低估，希望學(xué)習(xí)者認(rèn)真閱讀這部分。本部分中還包括具有權(quán)威性的德語(yǔ)能力的最新測(cè)試指標(biāo)。由于擔(dān)心這部分學(xué)術(shù)性太強(qiáng)而影響讀者的閱讀興趣，我有意避免了枯燥的理論和名詞術(shù)語(yǔ)，從實(shí)際出發(fā)，變繁為簡(jiǎn)，深入淺出，同時(shí)盡量使語(yǔ)言通俗易懂，以求得讀者明白，使他們能夠領(lǐng)會(huì)我所闡述的道理。第二部分介紹德語(yǔ)學(xué)習(xí)的操練內(nèi)容和方法，這些練習(xí)模式和內(nèi)容多數(shù)是根據(jù)我的德語(yǔ)培訓(xùn)教案和輔助材料整理而成的，幾年的教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證它們的效果很好，我把這本書(shū)奉獻(xiàn)給學(xué)習(xí)者，相信它對(duì)學(xué)習(xí)德語(yǔ)是會(huì)有幫助的。但是希望學(xué)習(xí)者不要就此止步，千萬(wàn)不要誤以為它是掌握德語(yǔ)的全部綱要，而應(yīng)該在此基礎(chǔ)上繼續(xù)補(bǔ)充、完善自己的訓(xùn)練內(nèi)容。本書(shū)的附錄部分是本人對(duì)部分語(yǔ)法難點(diǎn)、重點(diǎn)、常用詞匯和句型的歸納、總結(jié)，作為學(xué)習(xí)的參考資料。

　　王京平，1994年獲得德國(guó)埃森大學(xué)日耳曼語(yǔ)言文學(xué)碩士學(xué)位?，F(xiàn)任北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院德語(yǔ)系教授，國(guó)際日耳曼聯(lián)合會(huì)會(huì)員。教學(xué)及科研重點(diǎn)：語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)、外語(yǔ)教學(xué)。近年出版的主要著作有：《留學(xué)德語(yǔ)》、《德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教程》、《翻譯教學(xué)新理念：翻譯課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。