對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究（第2輯）

定　價(jià)：￥18.00

作　者：	胡有清主編
出版社：	南京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

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ISBN：	9787305044977	出版時(shí)間：	2005-09-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	21cm	頁(yè)數(shù)：	307	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是南京大學(xué)海外教育學(xué)院論文集。收錄的論文既有對(duì)漢語(yǔ)本體的理論性和應(yīng)用性研究，又從對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法以及漢文化教學(xué)和研究等方面分別闡述了對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中心共性與個(gè)性，以及理論與實(shí)際的結(jié)合。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究（第2輯）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

特稿
中文不朽
——兼論成語(yǔ)和格言
專(zhuān)論
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與漢語(yǔ)本體研究之間的互動(dòng)關(guān)系
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究
二語(yǔ)習(xí)得中的語(yǔ)塊理論及其應(yīng)用
跨文化交際與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
語(yǔ)感訓(xùn)練與漢語(yǔ)閱讀教學(xué)法
對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)中互動(dòng)策略探討
基于任務(wù)學(xué)習(xí)法的對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)設(shè)想
從教育心理學(xué)的角度看零起點(diǎn)漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)
談初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)的話(huà)題教學(xué)
雙語(yǔ)編織教學(xué)法的實(shí)踐與思考
從一次HSK成績(jī)看聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的不平衡發(fā)展
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)史研究
朝鮮時(shí)代的漢語(yǔ)教科書(shū)及其研究
試論《你呢貴姓（學(xué)清）》的語(yǔ)料價(jià)值
從語(yǔ)言習(xí)得角度看《入唐求法巡禮行記》中的語(yǔ)法編誤現(xiàn)象
漢語(yǔ)本體研究
關(guān)聯(lián)標(biāo)記的結(jié)構(gòu)控制作用
漢語(yǔ)和韓語(yǔ)元音發(fā)音對(duì)比分析
“很得”、“最是”的主觀性
說(shuō)“分子”
唐宋時(shí)期處所介詞“于”（於）/“在”的使用情況
——唐傳奇小說(shuō)與宋元話(huà)本校本語(yǔ)料比較研究
副詞“倒”的語(yǔ)用特征
借代與文化
語(yǔ)言學(xué)家研究
論馬建忠的語(yǔ)言教育哲學(xué)
后記