愛(ài)上背單詞：詞綴+詞根+擴(kuò)展記憶法

　　該書(shū)分為四個(gè)部分，主要有以下內(nèi)容：一、核心詞匯依據(jù)四個(gè)大綱中對(duì)詞匯的要求，即《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱詞匯表》、《大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱詞匯表》、《研究生英語(yǔ)入學(xué)考試詞匯表》、《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱詞匯表》，凡是大綱詞匯表中要求掌握的詞匯都?xì)w為核心詞匯。這部分詞匯要求學(xué)生大學(xué)階段必須掌握。二、高階詞匯這部分單詞雖然大綱中不要求，但在實(shí)際的英語(yǔ)閱讀中出現(xiàn)頻率高，從實(shí)用的角度要求學(xué)生必須掌握。三、擴(kuò)展詞匯這部分歸結(jié)了意義相近或者類(lèi)型相同的單詞，將它們組合成一個(gè)單詞族群，幫助讀者更牢固地記憶。四、說(shuō)文解字主要是解釋詞綴的淵源、單詞的發(fā)展歷史和字母的起源，從詞源的角度幫助讀者了解英語(yǔ)詞匯的發(fā)展過(guò)程，更好地把握單詞的準(zhǔn)確含義。五、同步記憶測(cè)試練習(xí)通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固單詞的記憶，分階段地檢測(cè)單詞記憶效果。編寫(xiě)過(guò)程中該書(shū)既充分考慮了英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)際要求，又考慮了學(xué)生參加各類(lèi)型考試的實(shí)際需要，總的來(lái)說(shuō)它具有以下特色：一、以大綱為依據(jù)本書(shū)詞匯量涵蓋了四個(gè)大綱對(duì)詞匯的要求，分別是《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱詞匯表》、《大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試大綱詞匯表》、《研究生英語(yǔ)入學(xué)考試詞匯表》、《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱詞匯表》。二、構(gòu)詞法記憶本書(shū)采用構(gòu)詞法，以詞綴、詞根為原點(diǎn)，歸納出單詞族群，并結(jié)合大綱對(duì)單詞的掌握要求，再分核心和高階詞匯兩類(lèi)，方便讀者記憶。三、詞義擴(kuò)展以單詞的含義為原點(diǎn)，歸納出意義相近或者類(lèi)型相同的單詞族群，把同類(lèi)型單詞歸結(jié)到一起來(lái)記憶，提高記憶的效率。四、增強(qiáng)單詞的自我繁殖能力構(gòu)詞法和詞義擴(kuò)展法都是將原本孤立的單詞歸結(jié)為一個(gè)單詞族群來(lái)記憶，書(shū)中詳細(xì)解釋單詞含義與詞綴、詞根含義之間的邏輯聯(lián)系，使讀者自己能掌握推斷單詞含義的能力。總之《愛(ài)上背單詞》從單詞的起源、構(gòu)成以及意義類(lèi)比的角度重新編排大學(xué)階段各主要大綱要求的詞匯，使孤立的詞匯聯(lián)結(jié)成一個(gè)個(gè)詞匯群，幫助學(xué)生理解詞匯的深層含義，提高記憶的效率，啟迪了智慧，培養(yǎng)了興趣，是一本讓大家能真正“愛(ài)上背單詞”的書(shū)。

暫缺《愛(ài)上背單詞：詞綴+詞根+擴(kuò)展記憶法》作者簡(jiǎn)介