華人如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)：中文版

中文版序言 著眼于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的華人方式：緒論
第1部分 綜述和國際視角
第1章 從大型國際數(shù)學(xué)比較研究的視角看：華人學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的表現(xiàn)如何
第2章 數(shù)學(xué)課程：趨向全球化還是趨向西方化？
第3章 中國學(xué)習(xí)者的數(shù)學(xué)思維特征——一個跨國比較研究的視角
第4章 對中國數(shù)學(xué)課堂話語連貫性的探討
第5章 中國文化的學(xué)習(xí)模式
第6章 中國古代數(shù)學(xué)官學(xué)數(shù)學(xué)課程：考生是怎樣學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備考試的？
第2部分 背景及教學(xué)材料
第7章 中國大陸的“雙基”數(shù)學(xué)教學(xué)
第8章 我國新老初中數(shù)學(xué)教材綜合難度的比較研究
第9章 數(shù)學(xué)課堂內(nèi)外的教科書使用——在昆明和福州12所中學(xué)所作的研究（作者：第10章 透徹理解教科書——中國教師教學(xué)用書的一個顯著特點
第11章 補習(xí)學(xué)校對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響
第3部分 教學(xué)法與學(xué)習(xí)過程
第12章 變式教學(xué)：促進有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的中國方式
第13章 中國學(xué)習(xí)者悖論的質(zhì)疑：透視香港和上海的數(shù)學(xué)課堂
第14章 辨認(rèn)一種教學(xué)模式——對一個上海教師課堂教學(xué)的分析
第15章 共性與差別：中國內(nèi)地城鄉(xiāng)地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)的比較
第16章 教學(xué)途徑：理論的還是實驗的？
第17章 追逐中國的教學(xué)方式：學(xué)-問和學(xué)-思的教學(xué)模式
第18章 外在表征對中國學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用
第4部分 啟示和未來方向
第19章 儒家文化圈（CHC）學(xué)習(xí)者的現(xiàn)象——對數(shù)學(xué)教育的影響
第20章 華人如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)——研究結(jié)果的透視與對將來研究的建議
部分人名中英文對照
名詞索引及中英文對照
譯后記