動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)

　　《動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)》所闡述的動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)就是從一般規(guī)律的角度對(duì)動(dòng)面創(chuàng)作進(jìn)行了歸納與總結(jié)。但它并不是一種一成不變的模式。動(dòng)畫(huà)是視聽(tīng)和動(dòng)態(tài)綜合的藝術(shù)，與電影的表現(xiàn)方式有很多共同點(diǎn)，因此書(shū)中穿插列舉了一些電影分鏡頭設(shè)計(jì)的例了，也是希望學(xué)習(xí)者不要拘泥于動(dòng)畫(huà)的范疇，而是以更寬的視野去學(xué)習(xí)，去汲取。動(dòng)畫(huà)作為一種娛樂(lè)大眾的特殊藝術(shù)樣式，以其“隨心所欲”和“奇思妙想”的構(gòu)思，從故事到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的綜合藝術(shù)表現(xiàn)。吸引著孩子、老人以及所有年齡層次的觀眾，同時(shí)也吸引著越來(lái)越多的年青人學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)這門(mén)專(zhuān)業(yè)。大多數(shù)的初學(xué)者提及最多的是學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)的技法、技術(shù)等。其實(shí)從本質(zhì)上說(shuō)，動(dòng)畫(huà)藝術(shù)最核心的部分，是要解決動(dòng)畫(huà)的內(nèi)在思維（即動(dòng)畫(huà)要表達(dá)的主題、思想、內(nèi)含等）和動(dòng)畫(huà)特有的表現(xiàn)語(yǔ)言與規(guī)律。因?yàn)閯?chuàng)造一個(gè)有生命的動(dòng)畫(huà)角色，不僅僅是使其動(dòng)起來(lái)，而是使整個(gè)動(dòng)畫(huà)富有強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)力。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)有其特殊的語(yǔ)境和語(yǔ)法，動(dòng)畫(huà)角色的“生命”形態(tài)完全不同，因而其敘述故事的方式也是獨(dú)特的。在一部動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作及制作的全過(guò)程中，動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)就是體現(xiàn)動(dòng)畫(huà)片敘事語(yǔ)言風(fēng)格、構(gòu)架故事的邏輯、控制節(jié)奏的重要環(huán)節(jié)。從動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的角度上看，這已是進(jìn)入視聽(tīng)語(yǔ)言表現(xiàn)層面。這不單是要對(duì)全片所有鏡頭的變化與連接關(guān)系進(jìn)行設(shè)計(jì)，同時(shí)對(duì)于每一個(gè)鏡頭的畫(huà)面聲音、時(shí)間等所有構(gòu)成要素作出準(zhǔn)確的設(shè)定。動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)實(shí)際上是導(dǎo)演對(duì)一部動(dòng)畫(huà)片的理解和表現(xiàn)的周密思考；同時(shí)亦是導(dǎo)演對(duì)影片的總體設(shè)計(jì)和施工藍(lán)圖。動(dòng)畫(huà)片的創(chuàng)作不同于電影。它是采用后期前置的模式進(jìn)行的，即不允許有片比（電影或電視劇的拍攝都允許有不同程度的片比，如：1小時(shí)的影片可以拍2小時(shí)的長(zhǎng)度，以供在后期剪輯中進(jìn)行選擇、刪節(jié)）。因此，分鏡頭的創(chuàng)作過(guò)程實(shí)際上已經(jīng)是對(duì)一部動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行了一次初剪。從這一角度上看，學(xué)生在這一階段的學(xué)習(xí)是要從導(dǎo)演的角度去思考，其判斷力是要通過(guò)后面一系列實(shí)驗(yàn)才能檢驗(yàn)并逐步積累經(jīng)驗(yàn)。

暫缺《動(dòng)畫(huà)分鏡頭設(shè)計(jì)》作者簡(jiǎn)介