中國當代聽說理論與聽說教學

上編
第一章 聽和說的功能
第一節(jié) 聽和說的交流功能
第二節(jié) 聽和說的社會功能
第三節(jié) 聽和說的學習功能
第四節(jié) 聽和說的智力功能
第五節(jié) 聽和說的職業(yè)功能
第六節(jié) 聽和說的教育功能
第二章 聽和說的生理學理論
第一節(jié) 聽和說是人類特有的活動
第二節(jié) 聽和說理論的生理學基礎
第三章 聽和說的心理學理論
第一節(jié) 聽和說理論的心理學基礎
第二節(jié) 聽和說的心理過程和心理特點
第三節(jié) 說話能力的形成和發(fā)展過程
第四章 漢語的口頭語言
第一節(jié) 漢語的口頭語言與書面語言
第二節(jié) 漢語的普通話與方言
第三節(jié) 漢語口頭語言的特點
第五章 口頭語言的運用
第一節(jié) 言語的文化背景
第二節(jié) 言語的時間背景
第三節(jié) 言語的場合和環(huán)境
第四節(jié) 言語的對象
第五節(jié) 言語的上下語環(huán)境
第六節(jié) 言語塑造自我形象
中編
第一章 聽話教學的和作用
第二章 學生聽話能力現(xiàn)狀和聽話教學原則
第一節(jié) 中小學生聽話能力調(diào)查
第二節(jié) 中小學生聽話能力現(xiàn)狀
第三節(jié) 聽話教學原則
第三章 聽話教學的要求與內(nèi)容
第四章 聽話訓練的程序
第五章 聽話訓練的方式、方法
第六章 聽話訓練指導
下編
第一章 說話教學的地位與作用
第二章 學生說話能力現(xiàn)狀和說話教學原則
第三章 說話教學的要求與內(nèi)容
第四章 說話訓練的方式、方法
第五章 說話訓練的方式、方法——專門的說話訓練
第六章 課外說話訓練
后記