論素質教育與課程改革

前言
第一編 論素質教育
一 素質與素質教育
二 社會發(fā)展需要與素質教育目標
三 人的發(fā)展規(guī)律與素質教育體系
四 創(chuàng)設實施素質教育的社會環(huán)境
五 創(chuàng)設實施素質教育的學校環(huán)境
六 創(chuàng)設實施素質教育的學校環(huán)境
七 適應社會發(fā)展需要，建立實施素質教育的課程體系
八 適應人的發(fā)展需要，構建實施素質教育的教材體系
九 遵循人的認識規(guī)律，設計科學的教學過程
十 如何實現由“應該教育”向素質教育轉變
第二編 論課程改革
一 中國學校課程教材的發(fā)展與改革
二 我國農村學校課教材的改革
三 關于試辦農村綜合性初中的方案
四 語文課程改革的基本思路
五 教學課程改革的基本思路
六 改革外語教學的譚程體系
七 試倫理科學教學改革
八 試論“基本知識和基本技能”（雙基）教學觀
九 未來教育課程實驗方案
十 未來教育小學語文、教學、英語教材（新世紀教科書）簡介