開拓與發(fā)展：民族經(jīng)濟(jì)學(xué)20年

     目 錄
   民族經(jīng)濟(jì)理論探索
   學(xué)習(xí)鄧小平經(jīng)濟(jì)理論，為加快民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)
   發(fā)展和社會進(jìn)步做新貢獻(xiàn)
   加強(qiáng)知識經(jīng)濟(jì)研究，促進(jìn)民族
   經(jīng)濟(jì)學(xué)科建設(shè)
   民族經(jīng)濟(jì)學(xué)需要創(chuàng)新和發(fā)展
   論民族問題與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系
    ——紀(jì)念中國少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)學(xué)科創(chuàng)建20周年
   少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)研究的回顧與展望
   民族經(jīng)濟(jì)研究的新課題
    ——與龍遠(yuǎn)蔚先生商榷
   我國民族經(jīng)濟(jì)學(xué)研究芻議
   民族經(jīng)濟(jì)研究的理論與實(shí)踐
   簡論民族經(jīng)濟(jì)學(xué)的社會效益
   什么是民族經(jīng)濟(jì)學(xué)
   民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)研究
   認(rèn)真學(xué)習(xí)知識經(jīng)濟(jì) 促進(jìn)民族
   地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
   知識經(jīng)濟(jì)與民族地區(qū)的發(fā)展
   少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的
   地位和作用
   我國民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的思索
    ——學(xué)習(xí)鄧小平經(jīng)濟(jì)理論的一點(diǎn)體會
   民族經(jīng)濟(jì)的過去·現(xiàn)在·未來
   培育新經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，促進(jìn)民族
   地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
   民族地區(qū)資源開發(fā)的幾點(diǎn)啟示
   西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考與政策因素分析
   當(dāng)前民族地區(qū)落實(shí)民族經(jīng)濟(jì)政策
   的困難及對策
   西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與所
   有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整
   第三產(chǎn)業(yè)與民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
   關(guān)于民族地區(qū)橫向經(jīng)濟(jì)聯(lián)合的思考
   甘肅省臨夏回族自治州非公有制
   經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
   新疆個體私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題研究
   關(guān)于加快西藏社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展
   途徑的分析
   淺談內(nèi)陸少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
    ——恩施自治州經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略初探
   民族經(jīng)濟(jì)學(xué)在甘孜州的實(shí)踐
   二連浩特發(fā)展研究
   對外開放
   我國沿邊地區(qū)與周邊國家邊境
   地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化
   從封閉的末端走向開放的前沿
    ——云南省德宏州對外開放的做法
   可持續(xù)發(fā)展研究
   論民族地區(qū)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
   青藏高原典型區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
   可持續(xù)發(fā)展是民族地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)
   發(fā)展的戰(zhàn)略選擇
   論四川民族地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題
   農(nóng)村經(jīng)濟(jì)
   貫徹中央《決定》精神 加快民族
   地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展
   民族地區(qū)跨世紀(jì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略思考
   恭城瑤族自治縣生態(tài)農(nóng)業(yè)扶貧
   開發(fā)模式研究
   人才·教育研究
   我國少數(shù)民族人才問題研究
   民族經(jīng)濟(jì)學(xué)科人才教育18年
   發(fā)揮民族高校在促進(jìn)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)快速
   增長中的“三個中心”作用
   發(fā)展海南民族教育的法律思考
   略論BOT的實(shí)踐與理念
    ——華商胡應(yīng)湘的成功經(jīng)驗(yàn)
   《福樂智慧》中蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)思想
   編后記