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軍隊(duì)院校英語(yǔ)教學(xué)研究

軍隊(duì)院校英語(yǔ)教學(xué)研究

定 價(jià):¥18.90

作 者: 陸樹明主編
出版社: 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 英語(yǔ)教學(xué)方法研究

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ISBN: 9787560020969 出版時(shí)間: 2000-12-22 包裝: 膠版紙
開本: 20cm 頁(yè)數(shù): 443 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  《軍隊(duì)院校英語(yǔ)教學(xué)研究》所選文章題材廣泛,涉及英語(yǔ)教學(xué)改革、教學(xué)方法、英語(yǔ)語(yǔ)言、文化與語(yǔ)言、翻譯與翻譯教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)手段等方面的研究。人類已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì)。21世紀(jì)是高科技時(shí)代,是工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)化的時(shí)代。在21世紀(jì),經(jīng)濟(jì)的全球化和新技術(shù)的迅猛發(fā)展,社會(huì)的信息化,國(guó)際間日益頻繁的交往和接觸,對(duì)我們的外誤教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。21世紀(jì)也是世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面更加激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底,是人才的競(jìng)爭(zhēng)。外語(yǔ)是競(jìng)爭(zhēng)的重要工具,外語(yǔ)人才和外語(yǔ)能力在競(jìng)爭(zhēng)中起著二分重要的作用。軍隊(duì)院校承擔(dān)為我軍培養(yǎng)軍事指揮、軍隊(duì)政工和各類專門技術(shù)人才的任務(wù)。軍隊(duì)院校的英語(yǔ)教學(xué),包括少數(shù)院校的專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)我有院校的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué),對(duì)加速我軍的現(xiàn)代化建設(shè)、提高我軍干部的綜合素質(zhì)有著重要的作用。1999年,《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》修訂工作組完成了對(duì)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的修訂工作,并于9月出版了《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》(修訂本)。同年,高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)英語(yǔ)組基本完成了對(duì)《高等學(xué)校外語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)教學(xué)大綱》和《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的修訂工作。(新的《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》于2000年4月出版。)兩個(gè)新的英語(yǔ)教學(xué)大綱對(duì)全國(guó)的高等院校包括軍隊(duì)的高等院校在英語(yǔ)教學(xué)方面提出了更高的要求。為了迎接21世紀(jì)對(duì)軍隊(duì)院校英語(yǔ)教學(xué)提出的挑戰(zhàn),探討如何貫徹執(zhí)行兩個(gè)新的英語(yǔ)教學(xué)大綱,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)需要的、復(fù)合型的各類軍事佬,解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院在世紀(jì)之末,于1999年11月29日至12月1日在南京召開了第二屆全軍院校英語(yǔ)教學(xué)研社會(huì),會(huì)議主題為“面向21世紀(jì)的軍隊(duì)院校英語(yǔ)教學(xué)”。來(lái)自全軍56所院校的89名代表參加了研討會(huì)。與會(huì)代表就軍隊(duì)院校英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)思想、教改思路、教材建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛而熱烈的討論。各院校與會(huì)代表和其他教員共向會(huì)議提交了157篇論文。為了在更大的范圍內(nèi)與同行進(jìn)行交流,研討會(huì)決定將有代表性的論文結(jié)集出版。得力于外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的大力支持和辛勤勞動(dòng),這本《軍隊(duì)院校英語(yǔ)教學(xué)研究》才得以問(wèn)世?!盾婈?duì)院校英語(yǔ)教學(xué)研究》所選文章題材廣泛,涉及英語(yǔ)教學(xué)改革、教學(xué)方法、英語(yǔ)語(yǔ)言、語(yǔ)言與文化、翻譯與翻譯教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)手段等方面的研究?!洞髮W(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》(修訂本)指出的英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意的八個(gè)問(wèn)題,以及《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》修訂說(shuō)明中有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的幾個(gè)方面,《軍隊(duì)院校英語(yǔ)教學(xué)研究》均有所探討?!盾婈?duì)院校英語(yǔ)教學(xué)研究》在一定程度上反映了軍隊(duì)院校英語(yǔ)教學(xué)和研究的情況。希望本書的出版有助于軍隊(duì)院校的英語(yǔ)教學(xué)改革,有助于軍隊(duì)院校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《軍隊(duì)院校英語(yǔ)教學(xué)研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

英語(yǔ)教學(xué)論壇
深化教學(xué)改革,提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)
素質(zhì)教育與外語(yǔ)教學(xué)
——關(guān)于深化大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的探討
淺談外語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育
面向21世紀(jì):創(chuàng)新教育與軍隊(duì)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)
對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)思想的思考
論公共英語(yǔ)的考試革命
大學(xué)英語(yǔ)結(jié)果教學(xué)與過(guò)程教學(xué)芻議
中級(jí)指揮院校研究生英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及進(jìn)行教學(xué)改革的思考
陸軍學(xué)院面抽21世紀(jì)更應(yīng)加強(qiáng)外語(yǔ)教學(xué)及其應(yīng)用的力度
軍隊(duì)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的教師角色定位
學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與教員的能動(dòng)作用
改變傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式 充分發(fā)揮學(xué)員主觀能動(dòng)性
學(xué)生主體意識(shí)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)
論自我評(píng)價(jià)在培養(yǎng)學(xué)員外語(yǔ)自學(xué)能力中的作用
在指揮院校實(shí)行全英語(yǔ)課堂教學(xué)的困境及對(duì)策
重視大學(xué)英語(yǔ)第二階段的教學(xué)
工科碩士研究生英語(yǔ)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
第二語(yǔ)言習(xí)得學(xué)習(xí)策略研究現(xiàn)狀與思考
中介語(yǔ)理論與研究生外語(yǔ)教學(xué)
試論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)用能力培養(yǎng)之重要性
——從對(duì)一種特列結(jié)構(gòu)的語(yǔ)法與語(yǔ)用分析的對(duì)比談起
語(yǔ)用能力與外語(yǔ)教學(xué)
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)用能力的培養(yǎng)
從實(shí)際出發(fā),重視語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)
——談我校博士研究生英語(yǔ)教學(xué)改革
談、寫相結(jié)合
——研究生英語(yǔ)教學(xué)模式新探
試論閱讀效應(yīng)對(duì)寫作的意義
論寫作教學(xué)對(duì)提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力的作用
——從大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試看寫作教學(xué)
大學(xué)英語(yǔ)系列課程體系述介
教學(xué)方法研究
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的綜合積極法
培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的合作能力
關(guān)于培養(yǎng)學(xué)員語(yǔ)言能力的幾點(diǎn)做法
改革大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)交際能力
寓技能教學(xué)于內(nèi)容教學(xué)的探索
針對(duì)干部學(xué)員特點(diǎn),改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)方法
英語(yǔ)課堂教學(xué)的點(diǎn)睛之筆
——跨語(yǔ)言策略的使用
淺談如何創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境
淺談如何激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)寫作的興趣
“‘啞巴外語(yǔ)’現(xiàn)象”對(duì)策之我見
如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽力能力
因材施教,循序漸進(jìn)
——大學(xué)英語(yǔ)聽力課教法改革的實(shí)踐與體會(huì)
談提高學(xué)生英語(yǔ)聽力水平的基本環(huán)節(jié)
充分利用視聽課,開設(shè)英譯漢第二課堂
充分利用課外時(shí)間,提高學(xué)生英語(yǔ)聽力
做好作業(yè)批改是提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的有效措施
英語(yǔ)語(yǔ)言研究
語(yǔ)言與文化研究
翻譯與翻譯教學(xué)研究
多媒體輔助教學(xué)手段研究

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