教改教研藝術

定　價：￥20.00

作　者：	薊運河，王增昌等編著
出版社：	中國林業(yè)出版社
叢編項：	中小學教學藝術叢書
標　簽：	教學改革教學研究

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ISBN：	9787503826160	出版時間：	2000-01-01	包裝：	膠版紙
開本：	21cm	頁數(shù)：	274頁	字數(shù)：

內容簡介

　　改革需要理論，理論指導改革；教育教學實踐孕育著教育教學理論的產生，呼喚著教育教學實驗、研究的深入開展。廣大中小學教師參加教改教研有著豐富的內容和廣闊的前景。為了總結中小學教師進行教改教研的經驗，引導更多的教師參與教改教研，并在具體的技術、方法等方面給予指導，作者組織有關人員編著了《教改教研藝術》一書，作為“中小學教學；藝術叢書”的組成，我們深感意義重大。本書具有鮮明特點：一是系統(tǒng)性，從理論原理、程序、原則、課題選擇、研究方法、成果評價等方面進行了全面論述，有利于教師對教改教研總體把握；二是實踐性，緊密聯(lián)系中小學教育教學實際，緊扣中小學教育教學改革的主題，有助于教師站在新的站點選擇課題并進行研究；三是實用性，精心選擇案例，詳細論述具體的操作方法，如選題、確定研究方法、撰寫論文等，有利于教師掌握要領，并少走彎路。

作者簡介

　　薊運河，天津寧河中師畢業(yè)在中學任教兩年，后考入弱師大教育系，獲教育經濟學碩士學位。著有《歷史與現(xiàn)實的選擇》《測測你適合干什么》，策劃主持編寫了《學校教學應用全書》《中國教育教學改革實用全書》《中小學教育藝術應用全書》。在《人民日報》《國家公務員報》《教育時報》《教育研究》《北京師范大學研究》《中國教育學報》《高等教育研究》《教育與職業(yè)》《中國人才》《中國行政管理》《中國人事》等報刊發(fā)表論文50余篇。王增昌，《中國教育報》主任編輯，創(chuàng)造教育研究會常務理事。長期從事《中國教育報》“教學專版”編輯工作，撰寫、主編教育教學圖書《特級教師教學藝術》《培養(yǎng)能力的教學藝術》等20余種，共計300余萬字。

圖書目錄

教學藝術美（代序）
前言
1 教學實踐和研究是培養(yǎng)教育家的領土
1.1 中小學教師進行教改和研究有利于轉變教育觀念，實施素質教育
1.2 中小學教師進行教改和研究的重要性
1.3 中小學教改和研究能力提高的途徑
1.4 中小學教師教改和研究范例
2 中小學教改和研究的原則
2.1 方向性原則
2.2 操作性原則
2.3 倫理性原則
2.4 研究和教改相結合的原則
2.5 研究和成果推廣相結合原則
2.6 科學性和創(chuàng)造性相結合原則
3 中小學教改和研究的一般程序
3.1 選擇課題
3.2 制訂計劃
3.3 搜集資料
3.4 進行實驗和論證
3.5 撰寫報告或論文
3.6 鑒定研究成果
3.7 教改和研究程序舉例——數(shù)學教學研究的一般步驟
4 中小學教改和研究課題的選擇
4.1 什么是教改與研究的課題
4.2 課題選擇的重要性
4.3 中小學教改與研究的內容與范圍
4.4 課題選擇的程序
4.5 課題選擇的原則
4.6 課題選擇的方法
4.7 中小學教改與研究課題舉例
5 中小學教改和研究的方法
5.1 觀察法
5.2 調查研究法
5.3 教育實驗法
5.4 抽樣法
5.5 經驗總結法
5.6 個案分析法
5.7 教育統(tǒng)計法
5.8 資料研究法
5.9 比較法
5.10 測驗法
6 中小學教改和研究成果的評估
6.1 教改和研究成果的分類
6.2 教改實驗成果評估的目的
6.3 評估的原則
6.4 評估的程序
6.5 評估的方法
6.6 評估的指標體系
6.7 教改和研究成果的推廣
7 中小學教改研究報告和論文撰寫
7.1 報告和論文的必備條件
7.2 撰寫報告和論文的基本原則
7.3 報告和論文的基本結構
7.4 撰寫報告和論文注意的幾個問題
7.5 怎樣撰寫經驗型教育論文
7.6 怎樣撰寫研討型教育論文
7.7 怎樣撰寫學術型教育論文
7.8 怎樣撰寫報告型教育論文
參考文獻