古文經(jīng)典：全三冊（注音版）

　　本套叢書是為配合累積式天才兒童培養(yǎng)方案而編訂的。根據(jù)兒童的生理特點，書本采用橫排版式，以便更能適應(yīng)兒童的生理特點和閱讀習(xí)慣。本套叢書不但配有MP3語音光盤，并且提供了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，因此稱之為有聲有法，這是本套叢書的最大特點，是其他相類讀物所沒有的。叢書的選材和注音參考了多種相關(guān)讀物，采用最通用的讀音進行標(biāo)注。叢書所配語音文件還特別注意到讀音與標(biāo)注的統(tǒng)一，從而避免了在其他相類讀物中普遍存在的讀音和注音不統(tǒng)一的問題——這個總是常常令學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)時感到十分迷惑。第二輯古文經(jīng)典選編了《論語》、《老子》、《大學(xué)》、《中庸》等內(nèi)容，用大字注音方式出版，并全部配以普通話標(biāo)準(zhǔn)語音朗讀。配套語音光盤的內(nèi)容全部是MP3語音文件，每個語音文件所包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合我們的學(xué)習(xí)方法，在適應(yīng)兒童生理和心理特點的基礎(chǔ)上特意編排的，也是我們的首創(chuàng)。學(xué)習(xí)時每天聽同一個語音文件，一天聽三五遍，一周后聽下一個文件。上周聽的內(nèi)容可以繼續(xù)復(fù)習(xí)。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，我們可以看到在學(xué)習(xí)上由量變到質(zhì)變的過程，孩子經(jīng)過一二周的學(xué)習(xí)，一般都可以達到背誦的目標(biāo)，跟讀的孩子還可以認識書本上面的全部漢字。<

　　賴國全，1966年出生于江西龍南，1990年畢業(yè)于合肥中國人民解放軍電子工程學(xué)院計算機系。在軍隊期間曾獲軍隊科技進步二等獎。2000年轉(zhuǎn)業(yè)至深圳工作。憑著對兒童教育的熱愛，賴國全先生利用業(yè)余時間研究兒童教育理論，提出了簡單有效的“累積式”教育法，并利用嫻熟的計算機技術(shù)，獨自編定了一整套的中國傳統(tǒng)文化朗誦跟讀有聲讀物，包括《啟蒙經(jīng)典》、《詩詞經(jīng)典》、《古文經(jīng)典》、《文學(xué)經(jīng)典》等系列叢書，為0-12歲兒童的成長提供豐富的優(yōu)質(zhì)營養(yǎng)。當(dāng)然，也為需要學(xué)習(xí)中國經(jīng)典文化的成人提供了寶貴的學(xué)習(xí)材料和科學(xué)的學(xué)習(xí)手段。賴國全先生的女兒賴思佳（現(xiàn)六歲，97年生，五歲半開始學(xué)習(xí)）根據(jù)“累積式”教育法進行學(xué)習(xí)，一個月后認識的漢字達1000個，二個月后認識的漢字超過3000個，三個月后認識的漢字超過5000個。半年后能全文背誦論語（前十章）、大學(xué)、中庸、老子、千字文、笠翁對韻（前六章）等經(jīng)典作品，并能通讀全文，即可隨意抽查學(xué)過的文章，能認識上面的全部漢字。還學(xué)習(xí)了幾十篇英文經(jīng)典，多數(shù)可以背誦，早、晚接受中外古典音樂的廣泛熏陶。最主要的是，所有這些成績的取得，是在非常輕松的情況下完成的。“累積式”教育法的科學(xué)性、簡單性和高效性是目前所有兒童教育法中獨一無二的，該教育法成功地解決了令千千萬萬父母頭痛的兒童教育問題，也成功地解決了普遍存在于其他類似教育法中的半途而廢的問題，為無數(shù)兒童的成長帶來了福音。