“英特爾未來教育項目”在上海

綜述篇
　“英特爾未來教育項目”在上海
　“英特爾未來教育”在上海的成功
　“英特爾未來教育”課程透視
　令人深思的“英特爾未來教育”現(xiàn)象
　單元問題與基本問題——解讀5.0版教材的關鍵變化
　骨干作用在培訓過程中凸現(xiàn)
　“英特爾未來教育”對研究性學習的促進
體驗篇
　知難而進——“英特爾未來教育”培訓中的問題及其解決
　在基于任務的學習中完善、提升自我
　理解“未來教育”的真諦，努力轉變教育觀念
　在培訓中反思、改進教育行為
　“未來教育”的“特別”使我有了改變
　“英特爾未來教育”與研究性學習
　為教學拓展一片廣闊的空間
　從單元計劃看教與學的變化
　以信息化帶動課堂教學的跨越式發(fā)展
　以任務驅動學習，教學將變得更精彩
　嘗試《社會》學科教學的新模式
　“英特爾未來教育”與幼兒園探索型主題活動的融合
　在培訓活動中主講教師的角色定位
應用篇
　讓學生在探究中享受合作學習的樂趣——“英特爾未來教育”模式在高中時政課教學中運用的一個案例
　一個有趣探索的開始
　進行網(wǎng)絡作文的教學嘗試
　讓學生成為學習的主人公
　師生共同成長
　“未來教育”拓新路，課程整合結碩果
　網(wǎng)絡支持下的互動式教學
　理念指導實踐
　合唱技巧訓練是怎樣變?yōu)槲蛐杂柧毜?br />　在初中地理教學中嘗度探究性學習
　利用“未來教育”引導探究式教學
　伙伴式教學與“未來教育”
　“英特爾未來教育”推進學習者的角色轉換
　學習、實踐、創(chuàng)新
　“英特爾未來教育”理念走進色彩教學
　圖片加密技術在信息安全中的應用
　歷史教學中的單元計劃設計
　《家庭投資理財》主題研究性學習的嘗試
　在語文教學中滲透“英特爾未來教育”理念
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