中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	蘇立康主編
出版社：	中央廣播電視大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教育部人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)教材
標(biāo)　簽：	各級(jí)教育

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ISBN：	9787304024000	出版時(shí)間：	2003-04-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	小16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	331	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　全書(shū)由緒論和九章組成。緒論主要是簡(jiǎn)要回顧語(yǔ)文教育的歷史，理清語(yǔ)文教育觀念傳承和發(fā)展的線索，為正確理解當(dāng)前語(yǔ)文三章為總論部分，主要闡述語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、任務(wù)、學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)設(shè)計(jì)；第四章至第八章為分論部分，分別就閱讀與閱讀教學(xué)、作文與作文教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)、語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)、中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)五個(gè)方面的內(nèi)容分別加以闡述；最后一章是對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的主體——語(yǔ)文教師的專業(yè)化發(fā)展作出的分析。學(xué)習(xí)這門(mén)課程，用好這本教材，非常重要的一點(diǎn)是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。一方面要把自己的經(jīng)驗(yàn)納入到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)，提倡研究性學(xué)習(xí)；另一方面用學(xué)到的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。這樣才能在切實(shí)提高教學(xué)能力和研究能力上有所收獲。

作者簡(jiǎn)介

　　教授，1940年生。北京市人。1958年考入北京師范學(xué)院（現(xiàn)為首都師范大學(xué)）中文系。1962年畢業(yè)到北京密云二中任教。1979年到北京教育學(xué)院任教至今。曾任中文系副主任、主任?，F(xiàn)任北京教育學(xué)院中文系教授，學(xué)院教學(xué)研究室主任。全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)，北京教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，北京語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)，《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》顧問(wèn)，《語(yǔ)文園地》顧問(wèn)，《語(yǔ)文教學(xué)通訊》編委。著有《語(yǔ)文教學(xué)對(duì)話錄》（北京教育出版社1993年）、《閱讀與作文：〗教學(xué)理論與實(shí)踐》（華夏出版社1995年）、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》（合編，陜西教育出版社1992年）。主編、參編的教材有《中學(xué)語(yǔ)言教學(xué)論》（陜西教育出版社1987年）、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》（高等教育出版社1995年）等。1989年擔(dān)任中國(guó)電視師范學(xué)院中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論與實(shí)踐課程主講教師。1994年擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法課程主講教師。1999年擔(dān)任中央電大小學(xué)語(yǔ)文教育學(xué)課程主講教師。

圖書(shū)目錄

緒論
第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)歷史發(fā)展概要
一、中國(guó)古代語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和弊端
二、近現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展中的重要改革
第二節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)觀念的傳承與發(fā)展
一、語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)觀的傳承與發(fā)展
二、語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容觀的傳承與發(fā)展
三、語(yǔ)文教學(xué)方法觀的傳承與發(fā)展
四、樹(shù)立正確的語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展觀
[案例研究]《教學(xué)》
第一章語(yǔ)文課程的性質(zhì)和任務(wù)
第一節(jié) 語(yǔ)文課程的性質(zhì)
一、語(yǔ)文是最重要的交際工具
二、語(yǔ)文是人類文化的重要組成部分
三、語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一
四、語(yǔ)文課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐應(yīng)用性、綜合性等特點(diǎn)
五、認(rèn)識(shí)語(yǔ)文課程性質(zhì)的重要意義
第二節(jié) 語(yǔ)文課程的任務(wù)
一、豐富語(yǔ)言材料的積累
二、發(fā)展語(yǔ)文能力
三、培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀
四、構(gòu)建和應(yīng)用必要的語(yǔ)文知識(shí)
[案例研究]《的六個(gè)教學(xué)活動(dòng)》
第三章中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)概說(shuō)
一、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的概念
二、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的要求
第二章語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容
一、教學(xué)目標(biāo)的確定
二、教學(xué)過(guò)程的安排
三、教學(xué)策略的運(yùn)用
……
第四章閱讀與閱讀教學(xué)
第五章作文與作文教學(xué)
第六章口語(yǔ)交際教學(xué)
第七章語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)
第八章中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)
第九章語(yǔ)文教師的專業(yè)化發(fā)展
參考書(shū)目