南京師范大學青年學者文叢：文本與人本高校德育方略研究

序
第一章 大學德育轉型：從工具文本到生活文本
一、多元品質(zhì)說：一種新的學術德育觀
（一）現(xiàn)行德育概念說芻議
（二）多元品質(zhì)論文新德育觀
二、規(guī)范與創(chuàng)新：德育本質(zhì)問題芻議
（一）德育的生命力之所在
（二）德育的創(chuàng)新本質(zhì)發(fā)微
（三）高揚德育的主體價值
（四）兩種德育觀之分歧
三、現(xiàn)象與本質(zhì)：疫情危機后的教育反思
（一）愛護環(huán)境，關注健康——加強生命教育，促進自我保護
（二）革險陋習，關注“小事”——強化生活方式教育，促進文明復興
（三）依靠科學，關注民主——加強危機教育，促進民族振興
四、挑戰(zhàn)與機遇：社會現(xiàn)實德育資源開發(fā)
（一）社會危機下的親情體現(xiàn)
（二）教育工作者的檢討與反思
（三）大學生責任感的淡化與重建
（四）現(xiàn)代教育民主功能的提升
（五）非常時期的網(wǎng)絡教育
第二章 大學生道德認知問題實證研究
一、大學生對個人層面的道德認知
二、大學生對社會層面的道德認知
三、大學生的民主意識與理想追求
四、大學生的批判思維與創(chuàng)新精神
課堂討論——假如我在“泰坦尼克”號上
第三章 道德情感與大學生情感教育
一、親情與大學生的親情教育
二、大學生的友情及友情教育
三、大學生的戀愛調(diào)查分析
第四章 道德意志與大學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)
一、道德意志的理論闡發(fā)
二、我國大學生道德意志現(xiàn)狀及其教育對策
小品《春風化雨》及其課堂討論
第五章 道德信仰與大學生信仰教育
一、信仰的結構及其對大學德育的意義
二、大學生思想素質(zhì)與信仰問題的調(diào)查分析
三、大學生理想信念的教育措施
第六章 道德行為與大學生行為教育
附錄一 一次關于思想品德課的討論
附錄二 中國普通高等學校德育大綱
后記