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內(nèi)容簡介

　　《科學技術(shù)哲學導論》在該學科的指導思想與理論框架上試圖突出如下一些特色：第一，以實踐唯物主義觀點為指導，以人類生產(chǎn)勞動實踐、科學技術(shù)實踐為主線，系統(tǒng)地探討人與自然的對象性、矛盾性與辯證性統(tǒng)一關(guān)系，人與自然的相互協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的可能性。第二，把科學技術(shù)活動作為人類的基本實踐與認知活動，即統(tǒng)一的經(jīng)驗感知、理論創(chuàng)造與科學運用活動進行考察，系統(tǒng)地討論科學實踐與認知活動發(fā)生與發(fā)展的一般過程與機制，研究主體與客體、感性與理性、經(jīng)驗與理論、科學理論與技術(shù)實踐的相互滲透與統(tǒng)一性問題，以及與此有關(guān)的科學方法論與技術(shù)方法論問題。第三，力求突破以前某些自然辯證法教科書中所體現(xiàn)的傳統(tǒng)學科框架，即關(guān)于自然觀、科學觀、方法論的相分離的“三大塊”框架，試圖在各部分都能體現(xiàn)人與自然、主體與客體經(jīng)驗與理論、事實與價值諸關(guān)系的統(tǒng)一。第四，力求突破傳統(tǒng)的自然哲學與人類中心主義哲學觀點的束縛，在一系列重大理論與現(xiàn)實問題上強調(diào)人與自然的共同目標、共同價值，自然界與人類社會的相互制約、共同發(fā)展，科學文化與人文文化的相互交叉融合等理念。

作者簡介

暫缺《科學技術(shù)哲學導論》作者簡介

圖書目錄

序言
第一章人類勞動實踐及人與自然的可持續(xù)發(fā)展
一、勞動創(chuàng)造了人本身
1 人類起源的分類學、進化論與比較學證據(jù)
2 人類起源的古化石證據(jù)
3 人類起源的自然演化與生物進化原因
4 勞動創(chuàng)造了人本身
5 人與動物的本質(zhì)區(qū)別
二、人與自然界的對象化、異化與辯證統(tǒng)一關(guān)系
1 人與自然的對象性關(guān)系
2 人與自然的異化及其揚棄——人與自然的統(tǒng)一關(guān)系
3 生產(chǎn)技術(shù)實踐及人與自然統(tǒng)一的現(xiàn)實基礎(chǔ)
4 “自然史”與自然界的人化
三、科學技術(shù)與生產(chǎn)力的中介作用及人與自然關(guān)系的歷史演變
1 生產(chǎn)力的構(gòu)成及科學技術(shù)成為第一生產(chǎn)力
2 狩獵與采集生產(chǎn)方式下的人與自然關(guān)系
3 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式與技術(shù)形式下的人與自然關(guān)系
4 工業(yè)生產(chǎn)方式與技術(shù)形式下的人與自然關(guān)系
四、全球生態(tài)問題及人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的可能性
第二章科學技術(shù)實踐與科學認識論
一、科學技術(shù)實踐與科學認識結(jié)構(gòu)
二、自然科學認識的可能性
三、自然科學認識的運用與轉(zhuǎn)化：技術(shù)科學與技術(shù)實踐
第三章自然科學方法論
一、自然科學認識的經(jīng)驗方法：發(fā)現(xiàn)與核檢科學事實的方法
二、自然科學認識的理論方法：建立、建構(gòu)、檢驗與評價理論的方法
三、科學理論的演進與科學評價
第四章科學觀念與自然觀念的演變
一、西方古代科學觀念與自然觀
二、近代自然科學觀念與自然觀的演變
三、現(xiàn)代自然科學觀念與自然觀的發(fā)展
第五章科學與社會的價值相關(guān)、交互作用與共同發(fā)展
一、科學的基本價值取向與“精神特質(zhì)”
二、科學的一般價值、科學與社會的互動與發(fā)展
參考書目