毛筆字訓(xùn)練與測試教程

　　在當(dāng)前的教育實(shí)踐中，一方面，全社會的教育思想大討論、教育模式的轉(zhuǎn)軌變型正在使應(yīng)試教育、專業(yè)過窄的教育現(xiàn)象得到扭轉(zhuǎn)；但另一方面，又不應(yīng)一提素質(zhì)教育，就好像應(yīng)該無所不包，大而無當(dāng)，把素質(zhì)教育變成了一個空泛的概念。素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)有明確的教育目標(biāo)，有不同的層次要求，有具體的教育內(nèi)容作為支撐，有較強(qiáng)的針對性作為導(dǎo)向。不當(dāng)前教育實(shí)際而言，基礎(chǔ)教育中的片面追求升學(xué)率，應(yīng)試教育所帶的負(fù)面影響已經(jīng)帶到高等教育、職業(yè)教育乃至社會上。有鑒于此，我們組織有關(guān)專家學(xué)者編寫了這套素質(zhì)教育叢書，著眼點(diǎn)在于基本技能素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。我們真誠地希望這套叢書的出版，能以其充實(shí)的內(nèi)容、完整的體例和鮮明的針對性，為學(xué)校以及全社會的素質(zhì)教育提供一套方便實(shí)用的教材和開卷有益的讀物，為實(shí)實(shí)在在提高素質(zhì)教育的水平，做一些添磚加瓦的工作。

　　曹建，男，1968年生，四川仁壽人。文學(xué)博士，藝術(shù)學(xué)博士后，西南師范大學(xué)副教授、書法碩士生導(dǎo)師，重慶市書法家協(xié)會副秘書長、學(xué)術(shù)委員會主任，中國書協(xié)會員，九三學(xué)社社員。1987-1991年就讀于西南師大中文系，獲學(xué)士學(xué)位。1991-1994年，西南師大書法碩士研究生，獲碩士學(xué)位并留校任教。2001 -2004年，南京藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)（書法）博士生，2004年畢業(yè)并獲博士學(xué)位。長期致力于書法創(chuàng)作與史論研究，出版專著3部，主編教材等4部（套），發(fā)表論文數(shù)十篇，作品參加多項(xiàng)展覽并有專題刊于《中國書道》雜志。鐘健，1967年7月5日生，四川蓬溪人。1990年畢業(yè)于西南師范大學(xué)數(shù)學(xué)系獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位；1990年7月至2005年9月一直在原西南師范大學(xué)教務(wù)處工作，先后擔(dān)任實(shí)踐教育科副科長、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)科副科長、科長等職。2005年9月任西南大學(xué)教室管理科科長。管理工作之余，從事書法教學(xué)與研究，編著出版《鐘健硬筆書法技能訓(xùn)練系列字帖》、《鋼筆字訓(xùn)練與測試教程》等個人著作、教材8部。曾開設(shè)全校通選課《硬筆書法》，擔(dān)任文學(xué)院本科學(xué)生文化素質(zhì)教育書法導(dǎo)師。曾獲“重慶市科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)社會實(shí)踐先進(jìn)個人”，“重慶市普通話水平測試先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號，獲重慶市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎一項(xiàng)。