音樂(lè).第2冊(cè)

定　價(jià)：￥9.10

作　者：	中等師范學(xué)校音樂(lè)教材編委會(huì) 編
出版社：	上海音樂(lè)出版社
叢編項(xiàng)：	中等師范學(xué)校課本·試用本
標(biāo)　簽：	教程/考級(jí)

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ISBN：	9787805534671	出版時(shí)間：	2000-06-01	包裝：	膠版紙
開(kāi)本：	小16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	195	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本教材的編寫指導(dǎo)思想是：遵循“教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思路，全面貫徹黨的教育方針。通過(guò)音樂(lè)教學(xué)和音樂(lè)藝術(shù)形象的感染，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和積極性；提高學(xué)生音樂(lè)文化的素質(zhì)；陶冶學(xué)習(xí)的情操；培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和創(chuàng)新能力；讓學(xué)生掌握從事小學(xué)教育所必需的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。本教材的編寫特點(diǎn)是：1、教材按分課時(shí)的形式，采取單元綜合教學(xué)進(jìn)行編寫。既有各項(xiàng)內(nèi)容縱向順序，又有各項(xiàng)內(nèi)容間的橫向聯(lián)系，將知識(shí)點(diǎn)、技能訓(xùn)練和各種能力培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合，相互滲透，爭(zhēng)取在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最高的效益。2、立足于學(xué)生的發(fā)展。教材中設(shè)有《思考與練習(xí)》，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)探索，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、演唱、演奏、指揮、創(chuàng)造、分析、評(píng)論等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力，有益于學(xué)生的未來(lái)。3、力求精簡(jiǎn)。教材注重思想性、藝術(shù)性和趣味性，并具有一定的可教性和可唱性。便于教師挖掘教材的內(nèi)涵，充分發(fā)揮藝術(shù)的感染力，提高學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。4、重視職業(yè)培訓(xùn)。教材編寫中有計(jì)劃地滲透小學(xué)音樂(lè)教育觀念和教學(xué)方法，讓學(xué)生在學(xué)的過(guò)程中，隨著自身音樂(lè)素質(zhì)的提高，也能掌握音樂(lè)教育觀念和小學(xué)音樂(lè)教學(xué)方法。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《音樂(lè).第2冊(cè)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

新版說(shuō)明
樂(lè)理視唱練耳
第一課中國(guó)民族調(diào)式（一）
一五聲調(diào)式
二五聲調(diào)式的類別
第二課中國(guó)民族調(diào)式（二）
五聲調(diào)式的類別（續(xù)）
第三課中國(guó)民族調(diào)式（三）
一五聲調(diào)式的結(jié)構(gòu)特征
二五聲調(diào)式的表現(xiàn)特性
第四課中國(guó)民族調(diào)式（四）
五聲性七聲調(diào)式
第五課識(shí)別調(diào)試（一）
一大調(diào)式的識(shí)別
二小調(diào)式的識(shí)別
第六課識(shí)別調(diào)試（二）
一中國(guó)民族調(diào)式的識(shí)別
二調(diào)號(hào)與民族調(diào)式的關(guān)系
第七課和弦（一）
一和弦
二三和弦的構(gòu)成
三三和弦的名稱
四三和弦的性質(zhì)
第八課和弦（二）
……
第九課和弦（三）
第十課和弦（四）
第十一課和弦（五）
第十二課兒童歌曲的一般特點(diǎn)（一）
第十三課兒童歌曲的一般特點(diǎn)（二）
第十四課兒童歌曲的題材、體裁與風(fēng)格
聲樂(lè)與指揮
欣賞
唱游
小學(xué)音樂(lè)教材教法