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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　新生兒是具備潛能的，也就是說“孺子可教”，于是產(chǎn)生了嬰幼兒潛能開發(fā)的科學(xué)，也就是根據(jù)嬰兒及幼兒生長(zhǎng)的規(guī)律給予適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，讓他發(fā)育得更好。這一實(shí)踐確實(shí)得到了效果。那些下大力氣培養(yǎng)和放任他自己發(fā)育的孩子，在發(fā)育方面有顯著的差異。培養(yǎng)是必需的，也是可為的，但問題是培養(yǎng)得過于積極了行不行嗎？不行！結(jié)果只會(huì)適得其反，拔苗助長(zhǎng)。這就發(fā)生了了解嬰兒自己的長(zhǎng)生規(guī)律的問題。本書以圖解的方式比較生動(dòng)地、按月份把一歲以內(nèi)嬰幼兒如何發(fā)育的規(guī)律表現(xiàn)出來，使醫(yī)務(wù)教育工作者和家長(zhǎng)們一目了然地了解嬰兒的發(fā)育過程，這就便于適當(dāng)?shù)?、恰如其分地?duì)其采取培養(yǎng)措施。還有，孩子的發(fā)育什么時(shí)候也離不開媽媽的兩只手。嬰兒撫觸正是用媽媽的兩只手，加上愛心一起到親子活動(dòng)中，這樣增加了無窮的樂趣和嬰兒身心發(fā)育的機(jī)會(huì)。嬰兒在運(yùn)動(dòng)中完成了體格和智慧的成長(zhǎng)。撫觸用玩耍的手段可以完成運(yùn)動(dòng)的需要，追隨嬰兒增長(zhǎng)的規(guī)律。推廣撫觸就是這本書的目的。<

作者簡(jiǎn)介

暫缺《1-12個(gè)月嬰兒功能監(jiān)護(hù)與測(cè)評(píng)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)能情況
嬰兒驚人的運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)能
粗大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育
各種各樣的姿勢(shì)有其發(fā)育
其他各種反射
手指等的纖細(xì)運(yùn)動(dòng)的發(fā)能
嬰兒智力發(fā)育情況
良好的發(fā)育來自于智慧的萌芽
觀察嬰兒科學(xué)的方法
監(jiān)護(hù)嬰兒發(fā)育診斷的測(cè)驗(yàn)
積極開展撫觸運(yùn)動(dòng)
邊親切的交談邊做游戲
嬰兒標(biāo)準(zhǔn)發(fā)育表
新生兒至12個(gè)月嬰兒的監(jiān)護(hù)
新生兒
基本動(dòng)作
反射動(dòng)作
行為發(fā)育
開發(fā)能力的嬰兒操
——促進(jìn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育法
提高智力的智慧游戲
——在輕聲細(xì)語中游戲
1個(gè)月嬰兒
基本動(dòng)作
反射動(dòng)作
行為發(fā)育
1個(gè)月嬰兒標(biāo)準(zhǔn)發(fā)育
1個(gè)月嬰兒發(fā)育測(cè)評(píng)
開發(fā)能力的嬰兒操
——促進(jìn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育法
提高智力的智慧游戲
——在輕聲細(xì)語中游戲
2個(gè)月嬰兒
基本動(dòng)作
反射動(dòng)作
行為發(fā)育
2個(gè)月嬰兒標(biāo)準(zhǔn)發(fā)育
2個(gè)月嬰兒發(fā)育測(cè)評(píng)
開發(fā)能力的嬰兒操
——促進(jìn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育法
提高智力的智慧游戲
——在輕聲細(xì)語中游戲
3個(gè)月嬰兒
基本動(dòng)作
反射動(dòng)作
行為發(fā)育
3個(gè)月嬰兒標(biāo)準(zhǔn)發(fā)育
3個(gè)月嬰兒發(fā)育測(cè)評(píng)
開發(fā)能力的嬰兒操
——促進(jìn)運(yùn)動(dòng)發(fā)育法
提高智力的智慧游戲
——在輕聲細(xì)語中游戲
4個(gè)月嬰兒
……
5個(gè)月嬰兒
6個(gè)月嬰兒
7個(gè)月嬰兒
8個(gè)月嬰兒
9個(gè)月嬰兒
10個(gè)月嬰兒
11個(gè)月嬰兒
12個(gè)月嬰兒