握手

　　家、幼稚園、社會(huì)、這是我們都要經(jīng)過(guò)的人生之路?；仨覀?cè)?jīng)走過(guò)的路，父母為我們奉獻(xiàn)過(guò)，幼稚園為我們服務(wù)過(guò)，社會(huì)為我們給予過(guò)，那我們也要為下一代建筑一條健康之路。我們要耐心為孩子服務(wù)，這樣的服務(wù)不是伺侯，是為孩子提供良供良好的成長(zhǎng)條件，讓他們學(xué)會(huì)生活所需要的技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的思維。家、幼稚園、社會(huì)，在上面提出了這么多的問(wèn)號(hào)，我們的句號(hào)在發(fā)里呢？其實(shí)真正的句號(hào)不在這本書里，而在每個(gè)父母的實(shí)際教育中，世界上沒(méi)有哪些孩子是相同的，因?yàn)樗麄儊?lái)自不同的家庭，因此寫句號(hào)的人是父母，我相信父母?jìng)円欢〞?huì)寫出精彩的句號(hào)。在書中有兩個(gè)孩子，一個(gè)是女孩兒，一個(gè)是男孩兒，他們是虛擬的。男孩兒叫福氣，女孩兒叫幸福，他們會(huì)在書中和大家一起生活，一起參觀，希望讀者可以擁有幸福的福氣！

暫缺《握手》作者簡(jiǎn)介