中小學體育教學評價的基本理論與實踐

緒論
第一節(jié) 體育教學評價及其有關概念
第二節(jié) 體育教學評價的類型
第三節(jié) 體育教學評價的特點
第一章 體育教學評價的歷史回顧與展望
第一節(jié) 國外體育教學評價發(fā)展趨勢
第二節(jié) 我國體育教學評價的回顧與展望
第三節(jié) 從課程標準看體育教學評價的改革
第二章 一般教學評價的基本理論
第一節(jié) 泰勒（行為目標模式）評價模式
第二節(jié) 布盧姆的認知領域教育目標分類模式
第三節(jié) CIPP評價模式
第三章 體育教學評價的一般方法
第一節(jié) 體育教學評價的結構
第二節(jié) 體育教學評價的原則
第三節(jié) 體育教學評價的一般過程及評價模型的構建方法
第四章 搜集評價信息的方法
第一節(jié) 觀察法
第二節(jié) 問卷法
第三節(jié) 測驗法
第五章 有效教學評價的必要條件
第一節(jié) 教學評價資料的主要來源
第二節(jié) 數(shù)據(jù)整理技術
第三節(jié) 樣本的選取
第四節(jié) 資料來源的可靠性與傾向性分析
第六章 體育教學質(zhì)量的評價
第一節(jié) 體育教學質(zhì)量評價的理念
第二節(jié) 體育課密度的測量與評價
第三節(jié) 體育課運動量的測量與評價
第四節(jié) 體育課心理負荷的測量與評價
第五節(jié) 體育課的評估
第六節(jié) 體育教學管理評估
第七章 學生體育學習的評價
第一節(jié) 學生體育教學評價概述
第二節(jié) 體育成績定級
第三節(jié) 有關成績進步幅度的評價
第四節(jié) 理論測驗
第五節(jié) 體育態(tài)度的測量與評價