企業(yè)、政府與國際經(jīng)濟

　　管理學科的顯著特點是它的實踐性。管理是需要經(jīng)過實踐才被掌握的，這也是為什么管理專業(yè)的學生時常會抱怨“什么都沒學到”或者“我們學的都是空的”的原因。因為他們只接觸管理理論，而不了解實際情況，沒有實踐機會。為了做到理論聯(lián)系實際，就非常有必要進行案例分析，因為安全提供了理論與實際的結全點。出于這個考慮，MBA尤其注重對學生實際能力的培養(yǎng)，課程中需做大量的案例分析。在著名的美國哈佛商學院，其MBA學生在兩年半的時間內被要求完成800個左右的案例分析，平均一天一個。每做一個案例分析就等于多一次與企業(yè)管理者對話的機會，也就多了一次思考管理問題以及管理決策的機會，這樣，對今后的實際工作會起到觸類旁通與拓寬思路的作用。面對一個案例，同學們通常會感到束手無策。這里推薦兩種應對方法：（1）針對問題評審型的案例，也就是給出問題和解決方案的，你需要通過討論、分析去作出評價；（2）針對分析決策型的案例，也就是沒有給出解決方案的，你需要作出決策。一個好的教學案例，不飲食案例所提出問題的“正確答案”，沒有思考或分析某一情況的“確切”方法，沒有唯一的“最佳方法”。取而代之的是，一個教學案例提供給學生爭端、問題、選擇以及信息，并且希望學生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，運用案例中的信息提出行動方案。本書中的多數(shù)案例為上述第（1）種類型。

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