數(shù)學(xué)魔法書(shū)3-4

　　《數(shù)學(xué)魔法書(shū)》是3-6歲幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良師益友。它以生動(dòng)有趣的畫(huà)面、具體形象的實(shí)物、循序漸進(jìn)的體系、副會(huì)貫通的方法自然而然地將幼兒領(lǐng)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂。幼兒數(shù)概念的形成奠定了基礎(chǔ)?！稊?shù)學(xué)魔法書(shū)》正是從此入手的正像它的書(shū)名，“魔法”般地將復(fù)雜的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單化了。孩子徜徉在其中，興趣盎然，樂(lè)此不疲。該套書(shū)根據(jù)幼兒的不同年齡分為三冊(cè)，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也體現(xiàn)了由得到難的教育原則，如3-4歲幼兒以數(shù)的感知為主，4-5歲幼兒以數(shù)的認(rèn)識(shí)為主，5-6歲幼兒以數(shù)的運(yùn)用為主。通過(guò)實(shí)物與實(shí)物對(duì)應(yīng)、實(shí)物與數(shù)對(duì)應(yīng)、數(shù)與數(shù)的運(yùn)算逐步增加難度、逐步提高水平，讓幼兒在不知不覺(jué)中形成初步的數(shù)概念，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)。該套圖書(shū)以啟發(fā)為主，讓幼兒親自動(dòng)手，在一一對(duì)應(yīng)、互相比較、畫(huà)線連線、做做玩玩等游戲中感情知識(shí)、發(fā)展思維，幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

暫缺《數(shù)學(xué)魔法書(shū)3-4》作者簡(jiǎn)介