幼兒啟蒙數(shù)學訓(xùn)練（3 5-7歲）

　　數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)的基礎(chǔ)和工具，任何領(lǐng)域的學習和研究都離不開數(shù)學?，F(xiàn)代科學研究表明，人的智力發(fā)展具有階段性，學齡前是人一生智力發(fā)展最迅速時期，是數(shù)量概念形成和運算能力的最關(guān)鍵期。若錯過這個時期，智力發(fā)展的障礙就會難以克服。因此，在學齡前就對孩子有目的、有計劃地進行數(shù)學教育是非常重要的。對孩子進行數(shù)學教育，并不僅僅是為了讓孩子獲得數(shù)學知識，而是通過數(shù)學學習，提高對周圍世界的認識能力，培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣，滿足兒童的好奇心；更重要的是通過學數(shù)學的過程，在潛移默化中培訓(xùn)兒童的分析與綜合能力、抽象與概括能力、判斷與理解能力，使之形成縝密的、靈活的思維能力，具有敢于探索和創(chuàng)新的思維品質(zhì)，為今后成為一名綜合性人才打下基礎(chǔ)。學齡前兒童的學習特點是目的性差，注意力維持的時間短，怎樣能使孩子愉快地學習是問題的關(guān)鍵，這就需要緊緊抓住兒童的心理特征，利用他們感興趣的事物進行引導(dǎo)。對于孩子來說，那就是“玩兒”。鑒于此，本書力求通過活潑的內(nèi)容和版式設(shè)計、豐富的圖片和鮮明的色彩等來吸引孩子的興趣；每頁內(nèi)容做到不多不雜不亂，給孩子最適當?shù)摹⒂螒蚧膶W習方式，使孩子能夠樂而學之，從而達到學習數(shù)學的真正目的。對孩子說：“你真棒！”在兒童的成長過程中，家長應(yīng)該認真做好引導(dǎo)者的角色，這對于孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在指導(dǎo)孩子的過程中，應(yīng)對孩子的學習能力抱有充分信心并真心地接納孩子的成功表現(xiàn)。一旦有進步，就應(yīng)及時給予鼓勵。只要孩子努力且有興趣，他就會在快樂的氣氛中茁壯成長。

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