小學(xué)生看圖作文（動(dòng)物描寫(xiě)）

　　看圖作文主要是通過(guò)看圖，來(lái)啟發(fā)自己記憶中存儲(chǔ)的東西。把這些東西經(jīng)過(guò)篩選、擇除，結(jié)合圖畫(huà)的內(nèi)容，把它完整地寫(xiě)下來(lái)。這種轉(zhuǎn)化過(guò)程主要通過(guò)想象。把圖畫(huà)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字的內(nèi)容，想象起著一個(gè)橋梁的作用。這個(gè)橋梁在小學(xué)的六年當(dāng)中無(wú)時(shí)不發(fā)揮著巨大的作用。通過(guò)看圖寫(xiě)話、看圖作文，既訓(xùn)練了觀察能力，又調(diào)動(dòng)了大腦中的記憶，還可以把文字加以重新組合練習(xí)，這就是看圖作文的三個(gè)作用。《小學(xué)生看圖作文：動(dòng)物描寫(xiě)》的編寫(xiě)中，選取了一些角度新、內(nèi)容廣、語(yǔ)言?xún)?yōu)美的文章，也選取了單方面的練習(xí)文。在使用過(guò)程中，要注重從小，從單方面練習(xí)起，打好作文的基礎(chǔ)。有些文章比較獨(dú)特，在練習(xí)中，要注意善于觀察，把這種觀察轉(zhuǎn)化為文字?！缎W(xué)生看圖作文：動(dòng)物描寫(xiě)》的編寫(xiě)中既注意作文的難易程序，又注意單方面的練習(xí)和綜合練習(xí)，盡量使二者保持相對(duì)統(tǒng)一。

暫缺《小學(xué)生看圖作文（動(dòng)物描寫(xiě)）》作者簡(jiǎn)介