教師要明確教學目的任務,突出硬筆字教學的工具性。工具性表現為:一、速度。寫得快是工具笥的重要特征,在硬筆字訓練中,一定要練速度,從小養(yǎng)成書寫快速好習慣。速度是硬筆字的生命,沒有速度就沒有質量。有的學校和教師為了參賽得獎,將毛筆字教學法套在硬筆字教學上,讓學和在“逆、藏、裹、轉”里磨洋工,不顧硬筆特點,搞不必要的“多余動作”,如此勢必養(yǎng)成學生書寫的慢習慣,將來很難跟上學習、工作的快節(jié)奏。二、美觀??觳⒉慌懦饷?,硬筆字在快的前提下也求美。當然,它的美與毛筆字的美標準不同。毛筆字追求藝術美,而硬筆字追求的是實用美,即整齊、清楚、悅目,讓讀者在接收書面語言信息時,能一眼看清,且有愉悅之情。三、規(guī)范?!翱臁迸c“美”都要服從于“規(guī)范”。如果寫錯字、寫別字、寫人們看不懂的字,快與美便毫無價值。硬筆字,沒有“自由”它要規(guī)范化,要符合國家有關文字的法規(guī),要寫簡化字以保證文字信息準確無誤,不致誤導讀者。本書內容多系中小學語文教材,便于書寫和閱讀相結合,并有部分行書,可加臺速度訓練。