功能語言學(xué)與外語教學(xué)

序言
前言
第一章 系統(tǒng)功能語言學(xué)概述
1.0 理論的起源和發(fā)展
1.1 基本語言學(xué)觀點(diǎn)
1.1.1 語言的符號(hào)性
1.1.2 語言的普遍性和特殊性
1.1.3 語言的系統(tǒng)性
1.1.4 語言的層次性
1.1.5 語言的功能性
1.1.6 情景語境
1.1.7 語類
1.2 基本語法理論
1.2.1 階與范疇語法
1.2.1.1 意義
1.2.1.2 范疇
1.2.1.3 階
1.2.1.4 詞匯
1.2.2 系統(tǒng)語法
1.2.2.1 系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)與選擇
1.2.2.2 體現(xiàn)
1.2.3 功能語法
1.3 系統(tǒng)功能語言學(xué)的新發(fā)展
1.3.1 語域理論的發(fā)展
1.3.2 語類理論的發(fā)展
1.3.3 評(píng)價(jià)系統(tǒng)的建立
1.3.4 批評(píng)語言學(xué)和批評(píng)話語分析
1.3.5 銜接理論的發(fā)展
1.3.6 對(duì)語用學(xué)的再認(rèn)識(shí)
1.3.7 認(rèn)知語言學(xué)
1.3.8 計(jì)算語言學(xué)
1.4 系統(tǒng)功能語言學(xué)的發(fā)展前景
1.5 本書的基本框架
第二章 韓禮德的功能語言學(xué)教學(xué)思想
2.0 簡(jiǎn)介
2.1 語言學(xué)在外語教學(xué)中的作用
2.1.1 應(yīng)用語言學(xué)
2.1.2 語言描述的作用
2.2 對(duì)比語言學(xué)與語言教學(xué)
2.3 外語學(xué)習(xí)
2.4 外語教學(xué)
2.4.1 教學(xué)程序與方法
……
第三章 語言教學(xué)研究成果
第四章 教學(xué)目標(biāo)
第五章 主題交流教學(xué)大綱
第六章 語境在外語教學(xué)中的作用
第七章 語法教學(xué)
第八章 語篇教學(xué)
第九章 聽力和口語教學(xué)
第十章 閱讀教學(xué)
第十一章 寫作教學(xué)
第十二章 外語教學(xué)中的診斷和評(píng)估
參考文獻(xiàn)
附錄1：詞條索引
附錄2：引用索引