對外漢語教學概論

第一章　緒論
　　第一節(jié)　“對外漢語教學”名稱之由來及發(fā)展
　　第二節(jié)　對外漢語教學的學科地位和學科屬性
　　第三節(jié)　對外漢語教學的學科框架
　　第四節(jié)　對外漢語教學研究的范圍與內(nèi)容
第二章　對外漢語教學的教學設(shè)計和大綱
　　第一節(jié)　對外漢語教學的教學設(shè)計
　　第二節(jié)　漢語水平等級標準與等級大綱
　　第三節(jié)　對外漢語教學的教學類型和教學模式
　　第四節(jié)　對外漢語教學的課程與課程設(shè)置
第三章　對外漢語教學的基本理論
　　第一節(jié)　對外漢語教學理論研究概述
　　第二節(jié)　對外漢語教學的學科理論基礎(chǔ)
　　第三節(jié)　對外漢語教學的學科理論體系
　　第四節(jié)　對外漢語教學的學科基本理論
第四章　對外漢語教學的教學法
　　第一節(jié)　對外漢語教學法回顧與展望
　　第二節(jié)　對外漢語教學的教學技巧
　　第三節(jié)　語言技能訓練
　　第四節(jié)　語言交際能力培養(yǎng)
第五章　對外漢語教材的基本理論研究
　　第一節(jié)　對外漢語教材編寫和研究概述
　　第二節(jié)　第二語言教材的屬性和功能
　　第三節(jié)　第二語言教材的基本分類
　　第四節(jié)　第二語言教材編寫的通用原則
　　第五節(jié)　第二語言教材編寫的基本程序
　　第六節(jié)　第二語言教材評估
第六章　漢語作為第二語言的習得研究
　　第一節(jié)　第二語言習得研究的學科性質(zhì)
　　第二節(jié)　第二語言習得研究的基本概念
　　第三節(jié)　第二語言習得理論的介紹與探討
　　第四節(jié)　漢語學習者語言系統(tǒng)的描寫
　　第五節(jié)　海外學者的漢語習得研究
　　第六節(jié)　目前漢語習得研究的趨向
第七章　漢語作為第二語言的測試
　　第一節(jié)　語言測驗的基本類別
　　第二節(jié)　語言測驗的開發(fā)
　　第三節(jié)　語言測驗題目的編寫和題目分析方法
　　第四節(jié)　語言測驗的質(zhì)量評估：信度和效度
第八章　漢語本體研究與對外漢語教學
　　第一節(jié)　漢語語音與語音教學
　　第二節(jié)　漢語詞匯與詞匯教學
　　第三節(jié)　漢語語法與語法教學
　　第四節(jié)　漢字與漢字教學
第九章　現(xiàn)代科學技術(shù)與對外漢語教學
　　第一節(jié)　現(xiàn)代科技在對外漢語教學中的應(yīng)用
　　第二節(jié)　與對外漢語教學有關(guān)的中文信息處理環(huán)境
　　第三節(jié)　漢語計算機輔助教學
　　第四節(jié)　多媒體漢語計算機輔助教學
　　第五節(jié)　漢語遠程教學的現(xiàn)狀及發(fā)展
　　第六節(jié)　現(xiàn)代教育技術(shù)與對外漢語教學
第十章　對外漢語教學前景展望
　　第一節(jié)　對外漢語教學與研究所取得的重大進展
　　第二節(jié)　對外漢語教學與研究存在的問題
　　第三節(jié)　對外漢語教學與研究的廣闊前景
術(shù)語表
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