百科四字經(jīng)

　　《百科四字經(jīng)》是一部為兒童編寫的百科知識啟蒙讀物。作者原先把本書取名為《蒙以養(yǎng)正》，含有很深的哲理?！懊梢责B(yǎng)正”語出《易經(jīng)·蒙卦》：“蒙以養(yǎng)正，圣功也。”什么是蒙以養(yǎng)正呢？按《易經(jīng)·序卦》上的解釋：“物生必蒙，故受之以蒙。蒙者，蒙也，物之稚也。物稚不可不養(yǎng)也。”這里的“蒙”字有兩層含義：一是蒙昧、幼稚之意；一是啟蒙、教育之意，引伸為新生兒童蒙昧幼稚，心智未開，需要啟蒙、培養(yǎng)。怎樣對幼稚無知的兒童進行啟蒙、培養(yǎng)呢？這就要“蒙以養(yǎng)正”，教育兒童走正道，做一個正直、誠實、品德高尚的人。也就是像《易經(jīng)·蒙卦》中所說的那樣：“君予以果行育德”，即“言必信，行必果”，以果敢的行動來培育良好的品德。這種教人走正道的育德工作是“圣功”，是神圣不可侵犯的事業(yè)。本書是專為兒童編寫的百科知識啟蒙讀物。本書不僅引導(dǎo)兒童正確做人，而且還帶領(lǐng)兒童步入現(xiàn)代社會的知識殿堂。本書可以說是包容百科、貫通古今，展現(xiàn)未來。本書采用了四言句式，音韻和諧，便于兒童朗讀背誦。蕭啟宏先生，當代學(xué)者，云南省鎮(zhèn)沅縣人，1962年參軍，曾是昆明軍區(qū)某部學(xué)習(xí)雷鋒標兵，1965年受到毛澤東主席和周恩來總理的接見。1978年在五位大學(xué)教授的推薦下，由四川省人民政府作為特殊科技人才，從成都軍區(qū)調(diào)入四川師大任教。1986年調(diào)入國家科委中國人才資源開發(fā)基金會。擔任該會未來人才教育工程部主任。蕭啟宏先生，在我國信息科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，他是全漢字系統(tǒng)的拓荒者之一；在教育科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，他是未來人才教育工程論的先導(dǎo)者之一；在語言文字學(xué)方面，他闡述了“語？紫嗤?，字易相通′^穆鄣悖輝謚謝帳銜幕Х矯媯俏偌倚掌仔叢廾朗牡諞蝗??？《漢字啟示錄》系列和《中國漢字經(jīng)》（上下編），是他關(guān)于“語易相通，字易相通”的論的力作。張志公先生“序”中寫道：“廣博精微的內(nèi)容”，“其磨礪之功，實屬罕見”。他的其它著作還有《啟宏全息碼·全漢字系統(tǒng)》、《百科四字經(jīng)》、《百姓家風(fēng)》等書。本書是一部兒童編寫的百科知識啟蒙讀物。內(nèi)容由啟蒙、識字、讀書、立志、修身五節(jié)組成，以闡明如何做人，做什么樣的人，用引導(dǎo)和鼓勵的方法，對兒童進行正確思想和行為規(guī)范的教育。各節(jié)有自己的中心和層次結(jié)構(gòu)，同時涉足相關(guān)的知識領(lǐng)域，用豐富的內(nèi)容來充實宏偉的骨架，用知識的磚塊來建筑理想的大廈。讓兒童在成長過程中走短程線，快步走到科學(xué)前沿。語言盡量深入淺出，譬如“識字”一節(jié)，用“水實火空，相反相關(guān)。日陽月陰，易理深潛”這樣的話來啟迪兒童感受漢字包含的奧妙，不僅兒童容易接受，就是專家學(xué)者讀起來，也會回味無窮。激發(fā)兒童對漢字的熱愛，鼓勵他們“勤讀多寫”，最終成為“攻克科技，高論驚天”的優(yōu)秀科技人才和“筆走龍蛇，似降詩仙”的優(yōu)秀文學(xué)人才。此種教育深入人心，便會培育出21世紀的李四光、李白式的人才！

　　蕭啟宏先生，當代學(xué)者，云南省鎮(zhèn)沅縣人，1962年參軍，曾是昆明軍區(qū)某部學(xué)習(xí)雷鋒標兵，1965年受到毛澤東主席和周恩來總理的接見。1978年在五位大學(xué)教授的推薦下，由四川省人民政府作為特殊科技人才，從成都軍區(qū)調(diào)入四川師大任教。1986年調(diào)入國家科委中國人才資源開發(fā)基金會。擔任該會未來人才教育工程部主任。蕭啟宏先生，在我國信息科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，他是全漢字系統(tǒng)的拓荒者之一；在教育科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，他是未來人才教育工程論的先導(dǎo)者之一；在語言文字學(xué)方面，他闡述了“語易相通，字易相通”的論點；在中華姓氏文化學(xué)方面，他是為百家姓譜寫贊美詩的第一人。《漢字啟示錄》系列和《中國漢字經(jīng)》（上下編），是他關(guān)于“語易相通，字易相通”的論的力作。張志公先生“序”中寫道：“廣博精微的內(nèi)容”，“其磨礪之功，實屬罕見”。他的其它著作還有《啟宏全息碼·全漢字系統(tǒng)》、《百科四字經(jīng)》、《百姓家風(fēng)》等書。